Зміст
Теоретична частина
Практична частина
Програма дослідження
Теоретична частина
Анкетування в психологіївикористовується з метою отримання психологічної інформації, а соціологічні тадемографічні дані відіграють лише допоміжну роль. Контакт психолога зреспондентом зведений тут до мінімуму. Анкетування дозволяє найбільш жорсткослідувати наміченим планом дослідження, так як процедура "питання-відповідь"строго регламентована.
За допомогою методу анкетуванняможна з найменшими витратами отримати високий рівень масовості дослідження.Особливістю цього методу можна назвати його анонімність (особистість респондентане фіксується, фіксуються лише його відповіді). Анкетування проводиться в основномуу випадках, коли необхідно з'ясувати думки людей з якихось питань іохопити велику кількість людей за короткий термін.
Піонером використання анкети впсихологічному дослідженні вважають Ф. Гальтона, який у своєму дослідженнівпливу спадковості і середовища на рівень інтелектуальних досягнень придопомоги анкети опитав сотню найбільших британських учених.
Види анкетування.
По числу респондентів
Індивідуальне анкетування (Один респондент)
Групове анкетування (кількареспондентів), Аудиторне анкетування - методична та організаційнарізновид анкетування, що складається в одночасному заповненні анкет групоюлюдей, зібраних в одному приміщенні у відповідності з правилами вибірковоїпроцедури.
Масове анкетування (відсотні до тисяч респондентів)
По повноті охоплення
Суцільне (опитування всіхпредставників вибірки)
Вибіркове (опитування частинивибірки)
За типом контактів з респондентом <
/p>
Очне (в присутностідослідника-анкетера)
Заочне (анкетервідсутня)
Розсилка анкет поштою
Публікація анкет в пресі
Публікація анкет в Інтернеті
Вручення та збір анкет за місцемпроживання, роботи і т.д.
Он-лайн анкетування
Зі зростанням популярності Інтернетувсе більш затребуваним способом збору даних стає он-лайнанкетування . Дизайн он-лайн опитувальників часто впливає на результат опитування. Дотаким факторам дизайну відносять якість керівництва опитувальників, доступніформати представлення даних (питань), способи управління, пропрацьованість іетичні складові опитувальника.
За формою питання поділяються навідкриті (вільний відповідь, наприклад: "Що ви думаєте робити після служби вармії? ") і закриті - відповідь полягає у виборі з декількохпропонованих в анкеті тверджень. Відкриті питання дають більш глибоківідомості, але при великому числі анкет приводять до значних труднощів вобробці у зв'язку з нестандартністю відповідей. Відповіді на запитання носять, якправило, анонімний характер.
Основні правила побудовианкети:
логічна послідовністьтем, що порушувалися питаннями;
інтерес респондента повинен ростивід питання до питання;
відсутність занадто складних абоінтимних питань;
відповідність формулюванняпитань освітньому рівню опитуваної групи;
в закритих питаннях мають бутипередбачені всі можливі варіанти відповідей;
загальна кількість питань неповинно бути занадто великим - анкетування не повинно стомлювати або дратуватиреспондента.
Анкетування може проводитися3 способами: анкета заповнюється в присутності інтерв'юера індивідуально; груповезаповнення у присутності інтерв'юера; опитувані самостійно заповнюють тадля збереження анонімності одночасно здають анкети; "поштове" анкетування,коли анкета роздається або розсилається на будинок, а потім опитаним повертаєтьсяпоштою. З метою підвищення ефективності опитування перед масовим анкетування,як правило, проводяться пробні опити (50-100 анкет) для вибраковування невдалих("Непрацюючих") питань.
Застосування: визначення обсягу тачасткою ринку, оцінка потенціалу ринку конкретного продукту, характеристики ринкуі тенденцій його розвитку (комплексне дослідження), регулярний моніторингринкових показників, портрет і поведінка споживачів, вивчення відносиниспоживачів до товарів, торговим маркам, виробника, сегментуванняспоживачів і вибір цільового ринку.
Практична частина
Анкета
Працевлаштування молоді
1. Чи маєте Ви роботу?
а) так
б) немає
(Якщо Ви відповіли варіант "а",то дайте, будь ласка, на наступні два питання):
2. Чи подобається Вам вашаробота?
а) так
б) немає
в) у мене немає вибору
3. Чи влаштовує Вас вашазарплата?
а) так
б) немає
в) важко відповісти
4. Чи маєте Ви вищуосвіту?
а) так
б) немає
5. Яка у Вас освіта?
а) технічне
б) гуманітарне
в) _____________ (Ваш варіант)
6. Чи хочете Ви працювати заспеціальності?
а) так
б) немає
7. Яку б Ви хотілизарплату?
_____________________________________________________________
8. Що б Ви віддали перевагу?
а) обіймати керівнупосада
б) готові працювати в підпорядкуванні
9. Що грає для Вас головнуроль при виборі роботи?
а) висока зарплата
б) робота повинна бути цікавою
в) відповідальна посада
г) близьке розташування місцяроботи від будинку
д) не знаю
10. Зараз багато говорять протому, щоб ввести для випускників вузів - бюджетників відпрацювання протягом 3 років.Як Ви до цього ставитеся?
а) так, це правильно, я б ззадоволенням трудився по розподілу на державному підприємстві
б) ні, це не допустимо, томуяк по розподілу швидше за все роботодавці не можуть запропонувати високуоплати
в) так, з радістю, так якдержава платила за моє навчання у вузі і я хочу повернути йому борг
г) ні, так як я не збираюсяпрацювати за своєю спеціальністю
д) да, так як я буду вженапевно забезпечений робочим місцем
е) немає, так як це може бутипов'язано з переїздом в сільську місцевість
11. Як Ви вважаєте, сильноЧи впливає склалася економічна ситуація на працевлаштування молоді?
а) так
б) немає
в) а яка склалася ситуація?
12. Як Ви вважаєте, за якоюпричини молодих фахівців не дуже хочуть брати на роботу?
а) відсутність у молодихфахівців практичного досвіду
б) невідповідність очікуваньшукачів та роботодавців
в) з причини фінансовогокризи
13. Як Ви вважаєте, якаймовірність знайти хорошу роботу за допомогою Інтернету?
а) дуже велика ймовірність
б) не велика ймовірність
в) ніякий
г) важко відповісти
14. Багато роботодавціввважають, що в сучасній економічній ситуації молодь повинна отримувати досвідволонтерської роботи. Ви з цим згодні?
а) так
б) немає
в) я не знаю, що такеволонтерська робота
15. Чи вважаєте Ви, щопідприємства та організації повинні вже заздалегідь готувати для себе фахівців,поки вони ще навчаються у вишах - брати їх на практику, проводити додатковізаняття і т.д. ("Вирощувати кадри")?
а) звичайно, це було б здорово
б) немає
в) __________________________________________________________________
16. Чи впливає, на Вашу думку,на успішне працевлаштування той фактор, чи добре студент навчався у вузі?
а) так
б) немає
17. Чи вважаєте Ви, щонаявність другої вищої освіти допоможе в працевлаштуванні?
а) так
б) немає
18. Як Ви вважаєте, чи будеграти для Вас важливу роль атмосфера у Вашому майбутньому робочому колективі?
а) так
б) немає
19. Які, на Вашу думку,у Вас є додаткові знання та навички, сприятливі для роботодавця?
_____________________________________________________________
20. Якими способами Виспробуєте переконати роботодавця в необхідності взяти на роботу саме Вас?
_____________________________________________________________
Програма дослідження
Проблема працевлаштуваннямолоді
Тема: працевлаштування молоді
Мета дослідження: з'ясуватиситуацію в місті Самара з працевлаштуванням молоді
Завдання: надання допомоги молодізнайти своє місце на ринку праці
Об'єкт дослідження: взаємодіямолоді, яка бажає працевлаштуватися, з роботодавцем
Генеральна сукупність: жителіСамари
Вибіркова сукупність: жителіСамари від 18 до 25 років
Гіпотеза: у молоді існуютьскладнощі з працевлаштуванням
