Теми рефератів
> Авіація та космонавтика > Банківська справа > Безпека життєдіяльності > Біографії > Біологія > Біологія і хімія > Біржова справа > Ботаніка та сільське гос-во > Бухгалтерський облік і аудит > Військова кафедра > Географія > Геодезія > Геологія > Держава та право > Журналістика > Видавнича справа та поліграфія > Іноземна мова > Інформатика > Інформатика, програмування > Історія > Історія техніки > Комунікації і зв'язок > Краєзнавство та етнографія > Короткий зміст творів > Кулінарія > Культура та мистецтво > Культурологія > Зарубіжна література > Російська мова > Маркетинг > Математика > Медицина, здоров'я > Медичні науки > Міжнародні відносини > Менеджмент > Москвоведение > Музика > Податки, оподаткування > Наука і техніка > Решта реферати > Педагогіка > Політологія > Право > Право, юриспруденція > Промисловість, виробництво > Психологія > Педагогіка > Радіоелектроніка > Реклама > Релігія і міфологія > Сексологія > Соціологія > Будівництво > Митна система > Технологія > Транспорт > Фізика > Фізкультура і спорт > Філософія > Фінансові науки > Хімія > Екологія > Економіка > Економіко-математичне моделювання > Етика > Юриспруденція > Мовознавство > Мовознавство, філологія > Контакти
Реклама
Українські реферати та твори » Социология » Натовпу-"елітарна" модель суспільства

Реферат Натовпу-"елітарна" модель суспільства

Група Російських вчених, аналізуючи процеси відбуваються в сучасномуСвіт, прийшла до висновку: що на сьогоднішній день у світі штучно сформованаі підтримується.

Що ж вона собою являє?

Така модель суспільства дозволяє за даними ООН 358 родин-кланам матидохід у розмірі 45% від сукупного доходу населення планети земля, з урахуваннямтого, що ці 358 родин-кланів прагнуть скоротити населення планети до 2млрд. чоловік. Ми (я) вважаємо, що така модель суспільства не прийнятна дляпланети земля.

Ви, напевно, не раз зустрічалися з такими фактами, що стародавні народиволоділи такими знаннями, до яких сучасна цивілізація змогла прийти,затративши сотні років і колосальна кількість людських і матеріальнихресурсів. Ці знання не зникли разом з загибеллю древніх цивілізацій, а булиприховані жрецтвом. І потім у міру своєї необхідності вони дозовано видавалиці знання, формуючи, таким чином, дві піраміди (див. малюнок). Одна піраміда- Це структура суспільства. Інша піраміда - це знання.

Нагорі піраміди знань - вся повнота наявного у людей знання іметодологія (методи, способи) отримання нових знань. Посередині -

фрагментарні, часткові знання, які отримують "вузькі" фахівці. А внизупіраміди - шматочки знань для виконання людьми окремих операцій. Якщо тиробітник, то знай свій верстат і все.

Такий підхід забезпечував формування іншої піраміди - піраміди структурисуспільства. Хто знав більше за інших, опинявся на більш верхніх щаблях такийпіраміди. А хто знав менше, - на нижчих щаблях піраміди. В результаті всісуспільство розпалося на три частини (по відношенню до знань).

Добре це чи погано?

Ті, хто знаходяться на верхньому рівні піраміди, назвемо їх світовеуряд, це, безумовно, добре. Вони можуть здійснювати управління всвоїх інтересах практично на всій планеті. Але часто їхні інтереси не збігаютьсяз інтересами більшості населення планети, від чого воно часто страждає.

Для, тих,

загрузка...
хто знаходиться по середині піраміди, як їм здається, такестан речей є найвище благо, так як вони в більшості своїй, нерозуміють, в чиїх інтересах вони працюють. Вони упиваються своєю приналежністю доеліті і не обмеженим багатством. Але часто світовий уряд знищуєзажравшуюся еліту, для того щоб їй на зміну змогла прийти нова,завчасно підготовлена ​​еліта. Це робиться з метою підвищення якостіуправління, щоб зберегти стійкість натовпу-елітаризму.

Для тих, хто знаходиться в основі піраміди, тобто для більшості населенняпланети це безумовне зло. По суті, більшість населення планети виступаютьпо відношенню до світового уряду як раби, приречені все життя провестияк придатки до верстатів. А щоб вони добре працювали, їх будуть шмагати батогомматеріального достатку. І найголовніше такий пристрій суспільства не дозволяєрозкрити всього потенціалу людства в духовному і моральному розвитку.

Давайте розглянемо докладніше, що являє собою кожна з трьох частинсуспільства, в піраміді суспільства по відношенню до піраміди знань.

Нагорі піраміди - світовий уряд ("жрецтво"). Воно мало всійповнотою відомого знання (фактологічного) і методологією отримання новогознання.

Нижче йде управлінська "еліта". Вона не володіє всією повнотою знання.Світовий уряд давало їй знання (фактологічного) в частині її стосується, ацілого, повного знання не давало. В результаті "еліта" не бачить цілісності йне розуміє, хто і навіщо формує цілісність. Одночасно жрецтвопідтримувало у "еліти" відчуття переваги над іншими людьми. Цедозволяло світовому уряду безструктурної керувати "елітою", адозована видача їм знань дозволяла тримати їх у покорі. Для тогощоб управляти суспільством стійко і щоб "еліта" не здогадалася, як неюуправляють. Світовий уряд час від часу оновлює її. Використовуючирізні акції непокори, революції і тому подібні засоби. А післятого, як стара "еліта" знищена, ставило нову, завчаснопідготовлену. Так відбувалося обрізання "еліти". Це лише "еліта" сама просебе думає, що вона - "верх" суспільства, а на самій-то справі вона нічим невідрізняється від "натовпу", яка знаходиться в самому низу, в основі піраміди.

"Натовпу" світовий уряд давали ще менше знань, ніж "еліті". Цізнання повинні були забезпечувати якісну роботу "натовпу" на благо "еліти" і"Світового уряду".

Таким чином, жрецтво сформувало дві юрби. Одна натовп - "натовп",інша юрба - "еліта". Тільки одна з натовпів - підгодованих (і моторошно боїться"Звалиться" вниз), а інша натовп - бідна, знедолена, у якоївиховувалося прагнення прорватися "нагору" суспільства, щоб жити добре, ситноі при цьому, як їм здавалося, нічого особливо і не роблячи.

Різні політичні партії борються за владу, їхні лідери прагнуть зайнятимісце в "еліті", піднятися над "натовпом". Отримати "свій шматок". Вони нерозуміють, що всі вони - ТОЛПАРІ і приречені на чергове "обрізання", незважаючина сьогоднішню "жирність" цього шматка.

Висновок:

У підсумок моєї доповіді, я хочу сказати, що борг сучасної молодівідбудова від натовпу - "елітаризму" і побудова нової моделі суспільства -анти-натовпу - "елітарної", де буде забезпечений рівний доступ до знань для всіх.Забезпечивши рівний доступ до знань, ми тим самим підірвемо основу формуваннянатовпу - "елітаризму".

Для початку ми повинні освоїти нові знання, які міститися в КонцепціїГромадської Безпеки - внаслідок багаторічної роботи групи Російськихвчених. КОБ дає цілісні Знання всім, руйнуючи тим самим "їх" піраміду"Роздачі знань". Освоюючи Знання, ви закладаєте принципово нову модельуправління суспільством за новим Задуму - на основі справедливості і рівності.

І як сказав Володимир Володимирович Путін у своєму виступі в НовосибірськомуДержавному Технічному Університеті 17 листопада 2000 при його відвідуванні р.Новосибірська на шляху з Брунею:

... "Нерівність станів і нерівність утворень - ось головна причинавсіх соціальних потрясінь ". На жаль, за останні роки проблеминерівності ми відчули на собі. Якщо ми зараз не вирішимо проблеми освіти, аточніше - проблеми рівного доступу молодих людей до високоякісногоосвітою, то в країні можуть намітитися негативні наслідки, в суспільствіможе відбутися розлом, що призведе до внутрішніх конфліктів, і черезпевний час (досить швидко), - до ще більш плачевних результатів ...

Список літератури:

"Міра за міру" загальноросійська концептуально-аналітична газета СПЕЦВИПУСК"БИТВА за РОСІЮ".


загрузка...

Друкувати реферат
Реклама
Реклама
загрузка...