Зміст
2
Глава I. Соціальні та соціально-емоційні проблеми дітейз родин
6
1.1 Алкоголізм батьків і його наслідки на психічнийрозвиток
6
1.2 Методико-соціальні аспекти впливу алкоголізму на дітей ......... 12
1.3 Вплив сім'ї на формування адиктивних механізмів ............. 27
Глава II. Загальні аспекти проблеми соціальної реабілітаціїдітей з родин
33
2.1 Поняття соціальної реабілітація дітей з сімейалкоголіків ....... 33
2.2 Психологічні основи соціальної реабілітації ......................... 42
Глава III. Вітчизняний і зарубіжний досвід соціальної роботиз дітьми
50
3.1 Робота з дітьми алкоголіків на території південно-західного
адміністративного округу м. Москви. Реабілітаційніпрограми 50
3.2 Система роботи з дітьми з сімей алкоголіків в Соціально-
реабілітаційному центрі м. Кемерово .......................................... .... 56
3.3 Американський досвід вирішення соціальних проблем
дітей 64
74
Бібліографічний список ............................................. ............................. 75
77
Введення
Проблемасімейного алкоголізму в даний час викликає особливу тривогу. У першучергу від зловживання спиртними страждають діти. Негативні наслідкимає зачаття в стані сп'яніння, прийом алкоголю матір'ю під часвагі
тності-все це призводить до різноманітних дефектів розвитку багатьох органіві систем організму дитини. Особливо часто відзначаються порушення центральноїнервової системи. Крім того, при сімейному алкоголізмі розумова відсталістьнерідко поєднується з важкими порушеннями уваги, пам'яті,емоційно-вольової сфери.
Несприятливийвплив алкоголізму батьків на дітей не вичерпується відхиленнями набіологічному рівні. Сімейний алкоголізм формує комплекс негативнихмакросоціальних впливів на дитину. Тому навіть у випадку, коли дозріванняорганізму відбувається відносно благополучно, з усією гостротою постаєпроблема соціальної дезадоптаціі таких дітей. Емоціанально-поведінкові таособистісні відхилення у дітей, придбані в результаті неправильноговиховання, ускладнюють формування нормальних міжособистісних відносин ісоціальної адаптації в цілому.
У своючергу, соціальна дезодаптація є потужним несприятливим чинником,утяжеляет особисті та поведінкові порушення. Вона сприяє формуваннюстійких психопатичних станів, асоціальних форм поведінки. У зв'язку з цимособливої вЂ‹вЂ‹важливості набуває своєчасна та цілеспрямована робота з такимидітьми. На жаль, досвід показує, що педагоги, як масових шкіл, так і ^спеціалізованих недостатньо обізнані про специфічні труднощівиховання і навчання дітей з алкогольних сімей. Тому представляєтьсянеобхідним більш детальне вивчення характерних порушень психічного таособистісного розвитку дітей алкоголіків з метою подальшого використанняотриманих результатів для поліпшення методів корекції і виховання такихдітей.
Значнароль держави у вирішенні такого роду проблем. Станом на 1 січня 1998року у віданні органів соціального захисту населення функціонувало 2415установ соціального обслуговування сім'ї та дітей різних типів, на 1 січня2001 року - близько 3100.
Все більшогопоширення набувають територіальні центри соціальної допомоги сім'ї та дітям- Базові багатопрофільні установи (діє 220 центрів у 65суб'єктах РФ). Необхідно відзначити чітку тенденцію розвитку районних іміських установ цього типу.
Динамікарозвитку центрів соціальної допомоги сім'ї та дітям у останні рокисвідчить про зростаючий авторитет цих установ у різних регіонахРосії, їх значущості у вирішенні невідкладних проблем сім'ї та дитинства.Саме ці установи соціального обслуговування здатні надати дієвукомплексну допомогу родині і дітям з широкого кола питань, попередитибагато негативні прояви, що стосуються виконання сім'єю її функцій.
Центрипсихолого-педагогічної допомоги населенню займають важливе місце в мережіустанов соціального обслуговування сім'ї та дітей. Вони діють у 24 суб'єктахФедерації, їх чисельність постійно зростає: у 1993 році - 3, у 1994 - 88, у1995 - 100, у 1996 - 123. За минулий рік їх послугами скористалися більше 252тис. чоловік, у тому числі 152 тис. неповнолітніх.
Специфікуроботи психологічних служб багато в чому визначає становище сімей, якіживуть на даній території в умовах, близьких до екстремальних. У першучергу до них відносяться сім'ї, адаптировавшиеся до свого тяжкого становища іне бажають самостійно виходити з несприятливої вЂ‹вЂ‹ситуації, що віддають перевагузалежність від підтримки ззовні формуванню активної життєвої позиції і томупоступово займають нішу асоціальної поведінки. Прикладом сімей такого родує, зокрема, сім'ї, де має місце алкоголізм одного чи обохподружжя.
Предметдослідження: психічні та особистісні відхилення у дітей з сімей алкоголіків та їх змінипід впливом соціально-реабілітаційних впливів.
Об'єктдослідження: дітиз сімей алкоголіків, включені в соціально-реабілітаційний процес.
Метадослідження: визначитинайбільш характерні психічні та особистісні зміни у дітей з сімейалкоголіків і розглянути, як з урахуванням цих даних необхідно здійснюватисоціальну допомогу цій категорії дітей.
Гіпотезадослідження: Спотворення сімейних відносин і виховного впливу в сім'ях алкоголіків надітей, які проявляються у втраті ними батьківського піклування та допомоги при живихбатьках, нерідко сімейної В«сімейної жорстокостіВ», що включає поряд звідкиданням заподіяння їм побоїв, побиття, випадки насильства, порушення умовранньої соціалізації, внаслідок материнської та соціально-емоціанольнойдепреваціі, призводить як до психічних і особистісним відхилень у розвитку, такі до виникнення високого рівня тривожності, агресивності чи пригніченості,апатії, а також нервово-психічних розладів та різноманітних девіаційповедінки.
Основний шляхнадання допомоги дітям з сімей алкоголіків, включених досоціально-реабілітаціонньш процес, є: по-перше, розробка іреалізація психолого-педагогічних програм, спрямованих на зниження іусунення названих та інших відхилень і організацію психотерапевтичноїроботи, і, по-друге, на створення умов для проведення послідовноїсоціальної інтеграції таких дітей у нормально розвивається соціальну середуоднолітків.
Завданнядослідження:
1.Проаналізувати літературу з проблем алкоголізму батьків та їх наслідкина психічний та особистісний розвиток дітей і визначити основні напрямкививчення таких дітей.
2. Підібратиметодики для вивчення особливостей психічного і особистісного розвитку дітей всім'ях алкоголіків і організувати їх вивчення.
3.Розглянути вітчизняний та світовий досвід організації соціальної роботи здітьми, один або обидва батьки яких страждають алкоголізмом.
ГлаваI. Соціальні та соціально-емоційні проблеми дітей з сімей алкоголіків
1.1Алкоголізм батьків і його наслідки на психічний розвиток дітей
Алкоголізм-цехвороблива пристрасть до алкоголю, що розвивається внаслідок звичного йоговживання і веде до втрати людиною соціально цінних духовних іфізичних якостей. Боротьба з алкоголізмом в нашій країні і в світі набуваєвсе більшої актуальності. Це пов'язано з тим, що дане захворювання завдаєшкоди не тільки здоров'ю п'є, але і є комплексною проблемою,включає ряд аспектів: соціальний, економічний, виховний, правової,психологічний. Особливу тривогу викликає проблема сімейного алкоголізму. Чи невипадково серед причин розлучення в економічно розвинених країнах алкоголізм одногоз батьків досягає 60-80% випадків. В даний час в Росії половинарозлучень відбувається за ініціативою жінок у зв'язку з алкоголізмом чоловіка.
Хронічна,травмуюча психіку ситуація в сім'ї несприятливо відбивається на здоров'ївсіх її членів. У таких сім'ях складається обстановка, що робить неможливимповноцінне виховання та навчання дітей: постійн...
