Контрольна робота
з дисципліни Психологіяі педагогіка
натему "Потреби. Їх види та розвиток "
потреба спілкуваннямотиваційний досягнення
Зміст
Введення
1.Визначення потреб
2.вид потреб
3.Розвиток потреб. Поняття пропрофесійно-значущих особливостях мотиваційно - потребностной сфериособистості.
4.Потребності досягнення і аффімаціі і їх роль вдосягненні професійного успіху
Списоклітератури.
Введення
Потреби людини не знають кордонів,чим більше людина має і знає, тим більше потреб. В даний час, колинавколо нас метушиться багатий світ матеріальних і духовних можливостей, потребивідіграють особливу роль - роль нашого путівника. Потреби - це наш двигун,вони спрямовують нас, змушують йти вперед і не зупинятися на досягнутому.
Але разом з тим є і негативнібоку. Потреби найчастіше збивають з пантелику і заважають визначити дійсну мету,вони ж прищеплюють нам ряд комплексів і недоліків.
Мир потреб так само багатий, як інашу уяву і так як я лише дилетант у галузі психології та педагогіки, пропонуюзвернутися до робіт відомих авторів.
1.Визначенняпотреб
Маклаков А.Г.: В»Потреба - це вихіднаформа активності живих організмів. Потреба можна описати як періодично виникаючестан напруги в організмі живих істот. Виникнення даного стануу людини викликане нестачею в організмі певної речовини або відсутністю необхідногодля індивіда предмету. Це стан об'єктивної потреби організму в чомусь, що лежитьпоза його і складає необхідну умову його нормального функціонування, називаєтьсяпотребою.
Потребою називають стан потребилюдини в певних умовах життя і діяльності або матеріальних об'єктах.Потреба, як і будь-який стан особистості, завжди пов'язана з наявністю у людинипочуття задоволення або незадоволення. Потреби є у всіх живихістот, і цим жива природа відрізняється від неживої. Іншим її відмінністю, також зв'язанимз потребами, є вибірковість реагування живого саме на те, щоскладає предмет потреб, тобто на те, чого організму в даний момент часуне вистачає. Потреба активізує організм, стимулює його поведінку, спрямовануна пошук того, що вимагається.
Кількість і якість потреб,які мають живі істоти, залежить від рівня їх організації, від образу та умовжиття, від місця, займаного відповідним організмом на еволюційних сходах.Найменше потреб у рослин, які мають потребу тільки в певнихбіохімічних і фізичних умовах існування. Найбільше різноманітних потребу людини, яка крім фізичних та органічних потреб має ще йдуховними, соціальними. Соціальні потреби виражаються в прагненні людинижити в суспільстві, взаємодіяти з іншими людьми.
Основні характеристики людськихпотреб - сила, періодичність виникнення і спосіб задоволення. Додаткової,але досить істотною характеристикою, особливо коли мова йде про особистості, єпредметний зміст потреби, тобто сукупність тих об'єктів матеріальноїі духовної культури, з допомогою яких дана потреба може бути задоволена.
2.вид потреб
Людинасучасного суспільства займається різноманітними видами діяльності. Класифікувативсі види діяльності навряд чи представляється можливим, оскільки для того, щобпредставити і описати всі види людської діяльності, необхідно перерахуватинайбільш важливі для даної людини потреби, а число потреб дуже велике,що обумовлено індивідуальними особливостями людей.
Однак можна узагальнити і виділити властивівсім людям основні види діяльності. Вони будуть відповідати загальним потребам,які можна виявити практично в усіх без винятку людей, а точніше - тимвидам соціальної людської активності, в які неминуче включається кожналюдина в процесі свого індивідуального розвитку.
Розрізняють потреби:
за сферами діяльності:
потреби праці
пізнання
спілкування
відпочинку
по об'єкту потреб:
матеріальні
духовні
етичні
естетичні та ін
за значимістю:
домінуючі/другорядні
центральні/периферичні
з тимчасової стійкості:
стійкі
ситуативні
по функціональної ролі:
природні
зумовлені культурою
по суб'єкту потреб:
групові
індивідуальні
колективні
громадські
Бажання (конкретизована потреба)- Потреба, яка прийняла конкретну форму відповідно до культурним рівнем іособистістю індивіда з історичними, географічними та іншими факторами країни аборегіону
Потреба - це стан індивіда,створюване випробовуваної їм нестатком у чому-небудь. Існують різноманітні класифікаціїпотреб, одну з найбільш значущих з них запропонував П. В. Симонов, він вважав,що потреби людини можуть бути розділені на біологічні, або органічні(Потреба в їжі, воді, кисні і ін), і соціальні. До соціальних потребслід віднести в першу чергу потребу в контактах із собі подібними і потребав зовнішніх враженнях, або пізнавальну потребу. Ці потреби починаютьвиявлятися у людини в самому ранньому віці і зберігаються протягом всьогойого життя.
Немало важливий внесок у класифікацію потреб вніс американський психолог А. Маслоу.Найбільш докладно його ідеї викладені в книзі 1954 року "Мотивація і Особистість"(Motivation and Personality).
Сам Маслоу виділяє 5 рівнів потреб,не ставлячи їх в ієрархічну послідовність:
1.Фізіологічні:голод, спрага, статевий потяг і т. д.
2.Екзистенціальні:безпека існування, комфорт, постійність умов життя.
3.Соціальні:соціальні зв'язки, спілкування, прихильність, турбота про інше і увагу до себе, спільнадіяльність.
4.Престижні:самоповагу, повагу з боку інших, визнання, досягнення успіху і високоїоцінки, службовий ріст.
5.Духовні:пізнання, самоактуалізація, самовираження, самоідентифікація.
Пізніше була складена більш докладнакласифікація. У системі виділяється сім основних рівнів (пріоритетів):
1.(Нижчий)Фізіологічні потреби: голод, спрага, статевий потяг і т. д.
2.Потребав безпеці: почуття впевненості, позбавлення від страху і невдач.
3.Потребав приналежності і любові.
4.Потребав повазі: досягнення успіху, схвалення, визнання.
5.Пізнавальніпотреби: знати, вміти, досліджувати.
6.Естетичніпотреби: гармонія, порядок, краса.
7.(Вищий)Потреба в самоактуалізації: реалізація своїх цілей, здібностей, розвиток власноїособистості.
У міру задоволення низлежащих потреб,все більш актуальними стають потреби більш високого рівня, але це зовсімне означає, що місце попередньої потреби займає нова, тільки коли колишнязадоволено повністю. Також потреби не перебувають у нерозривному послідовностіі не мають фіксованих положень, як це показано на схемі. Така закономірністьмає місце як найбільш стійка, але у різних людей взаємне розташування потребможе варіюватися.
3.Розвитокпотреб. Поняття про професійно-значущих особливостях мотиваційно -потребностной сфери особистості
Можна виділити два етапи в процесірозвитку кожної потреби. Перший етап - це період до першої зустрічі з предметом,який задовольняє потребу. Другий етап - після цієї зустрічі.
Як правило, на першому етапі потребадля суб'єкта виявляється прихована, В«не розшифрованаВ». Людина може відчувати почуттяякоїсь напруги, але при цьому не віддавати собі звіту в тому, чим цей станвикликано. З боку поведінки стан людини в цей період виражено в неспокоїабо постійному пошуку чогось. У ході пошукової діяльності звичайно відбуваєтьсязустріч потреби з її предметом, якою і завершується перший етап В«життяВ» потреби.Процес В«впізнаванняВ» потребою свого предмета отримав назву опредметненняпотреби.
В акті опредметнення народжується мотив.Мотив і ...
