Реферат Самооцінка у молоді 20 років

-->> Предметдослідження - особливості самооцінки у молоді 20 років.

Завданнядослідження:

1.Ізучітьсамооцінку і її види.

2.Рассмотретьпсихосоціальні особливості молоді 20 років.

3.Ізучітьособливості самооцінки у молоді 20 років.

4.Проведеніедослідження розвитку самооцінки у молоді 20 років.

5.Аналізотриманих результатів, висновок.

Гіпотеза:самооцінка у молоді 20 років завищена.

В§ 1.Поняття самооцінки та її види

Самооцінка-відношеннядо самого себе в цілому і до своїх окремим якостям. Серед джерелформування самооцінки-порівняння себе з іншими, оцінки інших людей,зіставлення різних варіантів Я-образу, а також суб'єктивна значимістьрізних аспектів Я-образу. Самооцінка - оцінка людиною самого себе, своїхдостоїнств і недоліків, можливостей, якостей, свого місця серед іншихлюдей. За допомогою самооцінки відбувається регуляція поведінки особистості. [6; 169-170]

Самооцінкаформується на базі оцінок оточуючих, оцінки результатів власноїдіяльності, а також на основі співвідношення реального та ідеальногоуявлень про себе. [6; 168]

Самооцінкаі оцінка з боку інших нерозривно пов'язані між собою. Самооцінку мипроводимо і по відношенню до всіх своїх якостях:

Зовнішності,здібностям, успіхам в навчанні або роботі - ще з дитинства вчимося оцінювати себе.Наша самооцінка складається із співвідношення отриманого результату (рівняуспіху) з тим, що ми хотіли досягти (тобто з нашими домаганнями).Самооцінка може бути реалістичною і не дуже, стійкою і хитається,позитивної та негативної, високої і низької. [6; 174]

Воднаковій ситуації люди з різною самооцінкою будуть поводитися зовсімпо-різному, вживуть різні дії, тим самим будуть впливати нарізні події.

Самооцінкаможе бути:

В·Заниженою

В·Завищеною

В·Адекватної(Нормальної).

Занадтовисока і занадто низька самооцінка можуть стати джерелом конфліктів особистості,які можуть проявлятися по - різному.

Призавищеної самооцінки у людини виникає ідеалізоване уявлення просвоєї особистості, своєї цінності для оточуючих. Така людина не бажаєвизнавати власних помилок, ліні, браку знань, неправильногоповедінки, часто стає жорстким, агресивним, погано уживався, схильний себепереоцінювати.

Якправило, люди з завищеною самооцінкою прагне завжди бути першими. Це частопризводить до того, що в людини не занадто гарні відносини з оточуючими.Людина із завищеною самооцінкою переоцінює себе і свої можливості, йомуздається, що оточуючі люди його недооцінюють, і він починає висловлювати їмнеобгрунтовані претензії, які не підтримуються оточуючими. Від таких людейчасто можна чути, що їх не розуміють. [6; 189-193]

Призаниженої самооцінки веде до невпевненості в собі, боязкості, сором'язливості, неможливостіреалізовувати свої здібності. Такі люди зазвичай ставлять перед собою більшнизькі цілі, ніж ті, яких могли б досягти, перебільшують значенняневдач, гостро потребують підтримки оточуючих, занадто критичні до себе.Людина з низькою самооцінкою дуже ранимий. Все це призводить до виникненнякомплексу неповноцінності, відбивається на його зовнішньому вигляді - очі відводить всторону, похмурий, неулибчів.

Низькасамооцінка. Це скарги і звинувачення, пошук винного, потребу в увазі йсхвалення, що як би компенсує в очах такої людини почуттясамозаперечення, почуття власної гідності. Депресії, розводи. [5; 69]

Людиназ адекватною самооцінкою реально сприймає свої здібності і можливості,він тверезо усвідомлює свої недоліки і достоїнства. Така людина більш енергійний,активний і оптимістичний. При прояві здорової самооцінки люди зазвичайрозслаблені, спокійні й цілеспрямовані.

Головніфункції самооцінки - регуляторна, на підставі якої відбувається рішеннязавдань будь-якого вибору, і захисна, що забезпечує відносну стабільність інезалежність особистості, коригуючи при цьому сигнали зовнішнього світу. Самооцінкаробить істотний вплив на ефективність діяльності і формуванняособистості на всіх етапах розвитку. [5; 70-71]

Самооцінкавідноситься до центральних утворень особистості, її ядра. Саме формуваннясамооцінки відбувається в процесі діяльності та міжособистісної взаємодії.Соціум у значній мірі впливає на формування самооцінки особистості.Ставлення людини до самої себе є найбільш пізнім утворенням усистемі його світосприйняття.

Розвиваєтьсясамооцінка шляхом поступового занурення зовнішніх оцінок, що виражають сімейнівимоги, у вимоги людини до самої себе. По мірі формування ізміцнення самооцінки зростає здатність до твердження й відстоювання своєїжиттєвої позиції [1; 148-150]

В§ 2.Псіхосоціальниеособливості у молоді 20 років

Молодість-часстворення сім'ї, час освоєння обраної професії, визначення відношення досуспільного життя і своєї ролі в ній, людина повна сил і енергії, бажанняздійснити свої цілі та ідеали, оптимальний час для самореалізації. У цейперіод найбільш доступні найскладніші види професійної діяльності,найбільш повно і інтенсивно відбувається спілкування, легко встановлюються інайбільш повно розвиваються відносини дружби і любові. [3; 216]

Молодість- Дуже важливий період у житті людини. Йде формування моральногосвідомості, вироблення ціннісних орієнтацій та ідеалів, стійких якостейособистості.

Стадіямолодості характеризується отриманням виборчого плану, повної юридичної таекономічної відповідальності, можливістю включення в усі види соціальноїактивності. На цій стадії приймаються складні рішення, шикуються стильжиття, триває або завершується отримання професійної освіти,освоюються професійні ролі та складається відповідний коло спілкування.Більшість людей утворює власну сім'ю, з'являються перші діти. [4; 469-470]

Освоюютьсяі реалізуються подружні і батьківські ролі, визначається прагнення досамостійності, незалежності, усвідомлення особистої відповідальності за своюжиття і життя близьких і готовність прийняти цю відповідальність. Виникаєпроблема вибору життєвих цінностей, усвідомлення власної індивідуальності,неповторності і несхожості на інших. Як наслідок цього усвідомлення можевиникнути внутрішня напруженість, що породжує почуття самотності. Цепочуття підсилює потребу в спілкуванні і одночасно підвищує йоговибірковість. [...