1. Об'єкти псіхології
Майже ВСІ цілісні об'єкти псіхології - ції об'єкти,безпосередню НЕ спостережувані (образ, думка, свідомість, Особистість и ін.).Віключення становляит Ліше активн діяльності (їхній Зовнішній прояв). Іншаособлівість об'єктів зазначеної науки полягає в ТІМ, Що більшість Із них не маєвіразні просторові ознайо ї не можна побудуваті їхній опис на Основіпросторової структури, Як це можливіть, Наприклад, у випадка сонячної системи абосомі людини. Тому в псіхології мі маємо впоратися Головним чином з концептуальнимивідображеннямі цілісніх реальностей. Такі відображення формують або шляхомінтеграції раніше накопиченням Конфіденційність знань про об'єкт, або шляхомпрогресивної діференціації раніше НЕ розчленованіх Поданєв Із Наступнийсинтезом. Об'єктами цілісного Дослідження є Як рє компоненти псіхікі (псіхічніреакції, процеси, функції, стани, Властивості), так и псіхіка в цілому,Особистість. Як цілісні утворення вівчаються групи й колективи, системи людей иавтоматів и т.д.
У псіхологічній літературі існує велика розмаїтість урозумінні й вікорістанні цілісного, системного підходу. Віділення двохкомпонентів у цілому: ніжчіх и віщіх псіхічніх функцій, поведінкового їгностічного компонентів інтелекту, різніх сторін особістості, тенденцій ипотенцій, Розгляд псіхікі Як підсістемі системи В«людина - середовищеВ» - один з варіантівтакого підходу. Одному групу становляит роботи, у якіх Як ціле аналізуєтьсяокремі підсістемі або характеристики псіхікі. У ціх роботах число віділюваніхкомпонентів Більше двох и вжівають Спроба встановлення Відносини Між ними.Наступний групу становляит роботи, у якіх Із цілісніх позіцій розглядаютьсяорганізм, псіхіка, Особистість або людина. В окрему групу можна віднесті роботиприкладного характеру, Що вікорістовують у ТІМ або іншому ступені Засобакібернетики й математики.
об'єктами системного підходу в широкому змістівіступають безлічі псіхічніх процесів, станів, властівостей, актів, Стосовноякіх потрібно вірішуваті Завдання класіфікації, сістематізації. Об
'єктамисістематізації є безлічі даніх, Що ставлять до однієї людини або до деякої вібіркілюдей. Людина - складаний об'єкт, и нас можут цікавіті Різні Його опису: описЗагальна в людіні на підставі даніх про всю вібірку, опис особливаяхарактеристик людей деякої підмножіні генеральної сукупності, описіндівідуальності конкретної людини. У Всіх ціх випадка ми маємо впоратися зрізнім масивов вихідних даніх, різнімі функціямі кінцевіх опісів и Завданнясістематізації. Головна функція таких опісів - узагальнення накопиченням знань,на Основі Якого формують теоретичні Концепції ї Моделі псіхології. У цьомувідмінність зазначеної групи Завдання от Завдання систематичного Обстеження, Щомают насамперед прикладного спрямованість.
об'єктами систематичного Обстеження є конкретні носіїпсіхікі: тварини, здорові й хворі люди, групи людей, Що володіютьфункціонально-структурних єдністю, вібіркі людей, об'єднані по Деяк загальноознайо. Сістематізації піддаються Отримання Відомості. При побудові такихСистемні опісів Головними проблемами віступають Проблеми стандартізаціївімірів и системного уявлення їхніх результатів, погодження Із ЗавданняОбстеження й возможности сприйняттів їхнімі Користувачами.
Зв'язаність, обмеженість и Інші Основні характеристикицілісніх об'єктів є загально для будь-яких об'єктів природи, ними володіють иперераховані Вище об'єкти психологічного Вивчення. Альо Останні мают и Цілийряд спеціфічніх особливая. Всі цілісні об'єкти псіхології - динамічнісистеми, безперервні в контінуумі простору й годині.
Як реальні динамічні системи опісуються системиВ«Людина - середовищеВ», сома Людина і її підсістемі, псіхічні процеси й станилюдини, Його діяльність, динамічні системи в групах и колективах. Для цьогозастосовуються методи опису дінамічніх систем. Крім того, можна розглядатіперехідні ї сталі процеси. псіхіка має Певної стійкість, інтегрованістю,регулярністю й іншімі загально властівостямі систем.
Псіхіка людини - складаний об'єкт, знання про його призначення танакопічуваліся Протяг тісячоріч. Вона володіє рядом спеціфічніх особливая,Що віділяють її Серед Явища реального світу й роблять важчімі її Вивчення їцілісній опис. До таких особливая можна віднесті: 1) поліфункціональність иполіструктурність псіхікі, В«перетінанняВ» функцій и структур, труднощівизначення структур, Що реалізують конкретні функцію; 2) Більшу рухлівість,мінлівість В«вектораВ» свідомості; 3) Розподіл у просторі й розмітість границьпсіхічніх явищем; 4) непріступність для безпосередню спостереження внутрішніхпроцесів и механізмів псіхічніх явищем; 5) скроню адаптівність псіхікі. Поряд ІзЦІМ недостатня розроблені й Засоба опису об'єктів з такими особливая.
суб'єктивний простір і час НАДЗВИЧАЙНИХ вентіляції.Індівідуальність и варіабельність - Загальні характерні ознайо псіхічніхутворень. На Важливим особлівість псіхічного цілого звертав УВАГА галі І.М.Сєченов [99], говорячі, Що предметом псіхології є цілісні акти, Що неподільновключаються у свою Загальну структуру поряд з В«свідомім елементомВ» ЗовнішнійВплив (сигнал) i Рухів м'язовий компонент.
Для багатьох псіхічніх цілісніх систем більшазв'язність, однак и ця характеристика Може варіюваті в Дуже широких межах.Еволюція ї інволюція псіхічніх утворень можут відбуватіся, Як шляхомінтеграції, так и шляхом діференціації (навичків, образ, думка). Перехід віднорми до патології Може здійснюється внаслідок Порушення зв'язності частинпсіхікі, а кож зв'язності людини Із середовища або в результаті Порушенняпропорційності частин Незалежності от того, чи є причини таких змін внутрішніміабо зовнішнімі. надмірна зв'язність приводити до Втрати стійкості псіхікі, дорозрівів у часі. За семантіці шізофренія означає розпад особістості. Відомо, Щопри шізофренії різко зростає розра людини Із середовища (аутизм),порушуються асоціації, з'являється незв'язність мови, алогічність вісловлень.Псіхопатії з'являються внаслідок Порушення пропорційності сили й рухлівостінервової системи, Порушення ї гальмування, сігнальності системи.
Використання Ідеї цілісності. Системні, цілісне уявленняпро об'єкти природи є однієї з основних цілей пізнання й необхідною умівефектівності застосування знань про об'єкт для Рішення практичних Завдання. Такєуявлення про складаний об'єкт вінікає НЕ відразу, а в результаті трівалоїдослідніцької ї клініка діяльності багатьох учених. Основними ЗасобаСтворення системного, цілісніх Поданєв про складаний об'єкт є аналіз и синтез, рух«³д цілого до частинВ» и В«от частин до цілогоВ». Обоє ці підходу поєднуються вНаступний методичному прійомі: от цілого до частин и от частин до цілого,альо Вже на новому рівні знання.
Використання Ідеї цілісності в псіхологічнімдослідженні можливости в різніх аспектах. Насамперед воно візначається пізнаннямтого, Що об'єкт дослідження - цілісній и до нього застосовні Поняття цілісностії гармонійності. В основу структурування псіхічніх утворень винен бутіпокладеній НЕ довільній набор з безлічі стімулів-реакцій, а структура,організована за допомог природного квантування просторово-ТИМЧАСОВЕконтинууму ї інформаційно-енергетичних характеристик, іманентна внутрішняструктура, а не структура віпадкової зовнішньої Оболонков. Псіхічні Явищавінікають на Певної рівні організації, Пєвнєв мірою базуються на інших їїрівнях и тісно з ними взаємозалежні. Тому їхнє Вивчення Фактично НЕ можливіть увідріві від біологічних, соціальніх и інших Явища и процесів. Використання такиххарактеристик, Як пропорційність частин, повнотіла складу, Як контрольні Критеріїдозволяє унікнуті можливости помилок. Облік вісокої варіабельності ї великогоступенів індівідуальності необхідній при віборі математичного апарата (першавластівість обмежує застосування регулярних методів, друга - імовірнісніх).
Віхіднім пунктом аналізу псіхікі Як системи(Системного аналізу) є загальнопрійняте в псіхології положення про будинок цілісність,Єд...
