Зміст
Введення
Психологічнахарактеристика перетворення діяльності в умовах застосування інформаційнихтехнологій
Деякі психологічнімеханізми впливу інформатизації
Висновок
Введення
Комп'ютери та інформаційні системи знаходять застосування у всінових областях людської практики, надаючи вплив на психічні процесиі трансформуючи не тільки окремі дії, але і людську діяльність уцілому. З психологічної точки зору, при взаємодії людини з системамиінформатики відбувається перетворення діяльності за рахунок опосередкування їїзнаковими системами.
Як відзначають багато авторівістотну роль у перетворенні діяльності в даний час граютьтехнології, особливо пов'язані із застосуванням Інтернету.
Психологічна характеристика перетворення діяльності вумовах застосування інформаційних технологій
Інформаційна середа - поряд з природного,просторово-географічної, соціальної, культурної,ландшафтно-архітектурної та ін - відіграє все більш значну роль впрофесійної діяльності і в повсякденному житті сучасної людиниІнформаційне середовище, часто іменована ноосферою, неоднорідна; віднедавна вній прийнято виділяти середу Інтернету, або т.зв. "Кіберпростір".Для останнього характерні своєрідні хронотоп, в рамках якихздійснюються специфічні - і тому представляють інтерес дляпсихологічного аналізу - форми людської поведінки. Такого роду"Средовое" поведінка не обмежується пошуком, обробкою іпередачею інформації, придбанням і трансляцією знань. В"Кіберпросторі" як елементі інформаційного середовища здійснюєтьсяцілий конгломерат людських діяльностей, основу яких складаютьпізнавальна, ігрова та комунікативна діяльність. Специфічніособливості протікання діяльності в Інтернет-середовищі як елементі інформаційноїсередовища є предметом все розширюється фронту дослідженьфахівців-гуманітаріїв, в тому числі психологів.
В емпіричних дослідженнях діяльності
користувачів уІнтернет-середовищі певні труднощі представляє відділення психологічнихфакторів від непсихологічних - Дана проблема може бути названа"Психологічної екологією", якщо скористатися терміном К.Левина(Левін, 2000). Дослідницька діяльність у цій галузі носить не тількиміждисциплінарний, але й комплексний характер, не будучи прив'язаною доконкретного розділу психологічної науки: психологія Інтернету вивчається зпозицій психології свідомості, етнічної, когнітивної, соціальної, вікової,педагогічної психології, психології особистості, психології статевих відмінностей, психологіїпраці та ін Широке поширення в галузі вивчення психології Інтернетуотримали крос-культурні дослідження,
Вітчизняні дослідження діяльності людини в Інтернет-середовищіпоки що досить нечисленні і обмежені за тематикою, якщо порівнювати ззарубіжними дослідженнями. Обмеженість ця - найчастіше вимушена: якщодослідження пов'язане з аналізом діяльності людей, воно не може бути проведеноза відсутності в доступному дослідникам російськомовному секторі Інтернету (абоРунеті, як його часто називають) "критичної маси" зайнятих такийдіяльністю користувачів Інтернету. Від актуальних, судячи по зарубіжномудосвіду, дослідницьких проектів нерідко доводилося відмовлятися або підлягаєчекати можливості їх здійснення, якщо відсутні вітчизнянікористувачі Інтернету, які могли б бути випробуваними або респондентами.
В ході проведеного в університеті Карнегі-Меллона (США)лонгітюдного дослідження отримані дані - поки що попередні, -згідно з якими інтенсивне застосування Інтернету веде до звуження соціальнихзв'язків аж до самотності, скорочення внутрісімейного спілкування, розвиткудепресивних станів (Kraut et al., 1998). На початку 2000 р. з'явилисявідомості про дослідження, проведене фахівцями в Стенфордському університетів США, в ході якого були отримані в чому аналогічні результати.
Можуть бути наведені деякі інші дані, що свідчать пронегативному впливі Інтернету на індивідуальну та групову психічнудіяльність. Показано, що застосування Інтернету може сприяти аутизациидітей і підлітків, вести до неадекватних ефектам у процесах соціальноїперцепції та ін У силу сказаного очевидно, що Інтернет повинен зайнятивідведену для нього соціальну нішу; що нерідко зустрічаються спроби переоцінитийого значимість для людства і для окремої людини потребуютькорекції. До числа прикладів об'єктивного ставлення до психологічнихнаслідків застосування сучасних інформаційних і комунікаційнихтехнологій може бути віднесена позиція всесвітньо відомих дослідниківпсихології соромливого поведінки: відзначаючи такі очевидні наслідки, якослаблення безпосередніх контактів між людьми і часткову заміну їхопосередкованими контактами, вони при цьому роблять обмовку, що для деякихсоромливих людей можуть виявитися корисними анонімність і можливістьздійснення структурного контролю при взаємодії за допомогою електронноїпошти.
Дослідження психології Інтернету - відносно нова областьзнання, в якій до теперішнього часу зайняті порівняно деякі психологи.Значно більш розвинені дослідження опосередкованої Інтернетомдіяльності в інших гуманітарних науках - соціології, етнографії,дослідженні комунікативних процесів та ін У такого роду дослідженняхнерідко зачіпаються і власне психологічні проблеми. Дослідженняструктуровані і протікають в рамках декількох напрямів.
Росія та інші пострадянські країни запізнилися і в розвиткуІнтернету, і в дослідницькій активності в області психології Інтернету.Якщо Інтернет у Росії розвивається досить інтенсивно, то дослідницькаактивність в області психології Інтернету ще не набрала темп. Окреміроботи, виконані здебільшого ентузіастами, не складаються в повноціннідослідницькі програми і широкомасштабні проекти; відсутні регулярноорганізовувані конференції, спеціально присвячені психології Інтернету - щоправда,для такого роду повідомлень знаходиться місце на непсихологічних семінарах іконференціях.
Розглянемо конкретні різновиди опосередкованої Інтернетомдіяльності, які потенційно здатні вести до глобальних особистіснимперетворенням. Незважаючи на все розмаїття активності користувачівІнтернету, можна виділити три основні види здійснюваної ними діяльності:пізнавальну, ігрову і комунікативну. Цим різновидам діяльностівідповідають глобальні зміни (трансформації) особистості, які залучилиостаннім часом увагу широкої публіки (як однозначно негативні трансформації)і - в меншій мірі дослідників (які не стали б поспішати зоцінкою):
1.Захопленість пізнанням в сфері програмування та телекомунікацій або, яккрайній варіант, хакерство;
2.Захопленість комп'ютерними іграми і, зокрема, іграми за допомогою Інтернетуабо, як крайній варіант, т.зв. ігрова наркоманія;
3.Захоплення мережевий комунікацією або, як крайній. варіант, т.зв.Інтернет-адикція - своєрідна (нарко) залежність. від Інтернету.
Перерахованінаслідки застосування інформаційних технологій у вигляді глобальнихперетворень особистості лише в незначному обсязі стали предметомфундаментальних досліджень, у силу чого нижченаведений аналіз носить характерпостановки проблеми.
Деякі психологічні механізмивпливу інформатизації
Аналогіяі уподібнення
Перенесення навичок роботи з інформаційних технологій на навичкитрадиційної діяльності може здійснюватися за допомогою аналогії і уподібненнясвоєї діяльності роботі технічного пристрою.
В даний час робляться активні спроби залучення довикористанню ІТ дітей з психічними відхиленнями і інвалідів з метоюпідвищення ефективності процесу реабілітації.
Реверсія
Часто відзначається, що інформаційні технології сприяютьвиникнення нових видів і форм діяльності, нових навичок, знань, умінь.Разом з тим одним з наслідків інформатизації є і своєрідневідродження низки раніше вельми значущих, але потім в значній мірівтратили свою роль психічних компонентів. Для позначення цих феноменів можнавикористовувати термін "реверсія" (лат. reversio - поворот,повернення).
Стосовно до ППІ прикладом ...
