МІНІСТЕРСТВО освіти и науки України
Полтавський державний педагогічний університет
імені В. Г. Короленка
Реферат на тему
В«Роль освіти у формуванні Громадянська суспільства в Україні В»
Підготувала студентка
групи Ф-42
фізико-математичного
факультету
Прудка І. І.
Викладач: Приходько С. М.
Полтава - 2009
План
Вступ
Громадянська виховання и школа
Концепція Громадянської освіти
Проблема Формування потужного середней класу
Висновок
Вступ
Що таке Громадянська суспільство? В Чому Його сутність?
з'ясування сутності Громадянська суспільства можна Зробити шляхом виокремленості ключовими слова цього Поняття, Яким є В«громадянинВ», член громади. Аджея Громадянська суспільство - ції, дере за все, суспільство вільніх громадян, а не підданіх держави. Як зазначає Дітмар Штюдеманн, посол Федератівної РЕСПУБЛІКИ Німеччіні в Україні, це - В«співтоваріство зріліх громадян, котрі Самі спільно визначаються свою частку В».
Для реалізації інтересів окремого громадян, їх груп утворюються різноманітні інстітуті, які спріяють відтворенню и соціалізації громадян Як суб'єктів спеціалізованої діяльності, формуваня несучої конструкції и середовища Громадянська суспільства, Його інтеграції у Певної цілісну систему, віробленню и трансляції відповідніх норм и цінностей, здійсненню контролю за їх Дотримання, підтріманню порядку, регламентації и формалізації відносін Між громадянами и групами їх інтересів, Між Громадянська суспільством и державою.
З іншого боку, інстітуті Громадян
ська суспільства спріяють набуттю Його суб'єктами певної автономії, персоніфікації відносін, селекції и відбору найбільш жіттєздатніх зразків, самоорганізації и саморегуляції суспільства и пов'язують в єдине ціле ВСІ вузлі живої Тканини суспільного організму.
Оскількі Громадянська суспільство дерло за все забезпечує відтворення соціального життя, то основними Його інстітутамі є: приватна власність, Найман праця, біржі зайнятості, соціальне партнерство, орендні підпріємства, кооперативи, акціонерні товариства, Споживчі и кредитні спілки, бізнес-центри, благодійні фонди и фонди підтрімкі, а кож сім'я, церква (відокремлена від держави), Навчальні заклади, засоби масової інформації (недержавні), Інтернет, органи самоврядування, Профспілки, різноманітні Громадські недержавні неурядові організації від об'єднань у справі захист прав споживачів до організації самодопомогі для алкоголіків та.
В Україні з-поміж інстітутів Громадянська суспільства неабіяке Місце у Його формуванні посідає інститут освіти.
Громадянська виховання и школа
Свої знання громадяни отримуються від інформаційніх інстітутів, насамперед, від школи, інших політико-освітніх установ, засобів масової інформації.
Останнімі рокамі в Україні інтенсівно обговорюється питання Створення осередків Громадянська суспільства. Під егідою Заради Європи Гірськолижний відбулось декілька заходів, Що булі прісвячені Цій проблемі. 2005 рік цією поважний організацією проголошеній Роком Громадянської освіти населення. Сучасна українська школа актівізується роботу з Громадянської освіти.
Головною проблемою Громадянської освіти в сучасній Україні є Формування правової Громадянської культури у підлітків. Тому сучасна школа як одна Із ланок нашого суспільства винна брати активну участь у вірішенні цієї проблеми. Громадянська освіта - ції Довгострокова програма, Яка винна впроваджуватісь починаючі Зі школи.
Метою освіти з основ Громадянська прав и держави можна візначіті так: це - Свідома доля у політічному жітті повноправніх громадян, Що віддані Основним цінностям та принципам констітуційної демократії. Певної роль у формуванні Громадянська Настане у свідомості школярів відіграють сім'я, вулиця, церква, засоби масової інформації. При цьому можна підкресліті історічну Відповідальність школи за Розвиток розуміння учнямі Громадянська прав та обов'язків, Що реалізуються завдякі Як офіційнім, так и неофіційнім навчально курсам, котрі вівчаються з початкової школи. Офіційна освіта винна пріщеплюваті учням Загальне розуміння суспільного життя, діяльності державних інстітутів. Громадянська освіта винна допомагаті учням зрозуміті Функціонування української та інших політічніх систем.
Виховання у школярів переконань у необхідності Вивчення-Громадянська прав - важлива Умова підвіщення ефектівності профілактікі правопорушення, соціальної пасівності, шкідливих звичок ТОЩО. Громадянська освіта винна переконаті учнів, Що Рівень життя у демократичному, правовому суспільстві Поклади от звільни та незалежності Його членів.
Концепція Громадянської освіти
Велика сила Бесіди про громадянськість розкрівається тоді, коли я, вихователь, и мої Маленькі громадяни, немов бі зліваючісь в єдине ціле, разом пізнаємо, відкріваємо великий світ громадянськості.
В. О. Сухомлинський
Громадянська суспільство виховання освіта
Здобуття Україною незалежності, процеси демократизації та свободи слова Вперше за всю Історію української школи створі реальні возможности для розвітку діючої системи Громадянської освіти та виховання, безпосередньо Залучення школярів до життя суспільства. Розбудова незалежної держави Неможливо без Оновлення духовного життя, в якому школі належиться чи не найголовніша роль. Очевидна необхідність принципова Нової організації Всього навчально-виховного процесу, однією з Важливе ланок Такої організації Може дива курс Громадянської освіти.
Спроба Вирішення завдань Громадянська виховання школярів здійснювалісь и раніше. Однак при нестачі гуманістічніх почав Громадянська жіття смороду булі невдалі. Людина з її проблемами опінялася на періферії знань. Чи не допомогло и Введення в Навчальні плани школи курсів правознавства, В«Етика та псіхології сімейного життя В»,В« Основи виробництва. Вибір професії В». Чи не змоглі кардинально Изменить сітуацію ї факультативи (В«Основи політологіїВ», В«Охорона життяВ», релігієзнавство, В«Мі - одеситиВ» та ін,), орієнтовані в основному на освіту, а не на виховання, які дозволяють працюваті Ліше з невелико кількістю школярів.
У сфері позакласної, позашкільної роботи, Як правило, здійснюються Ліше епізодічні В«заходьВ» з національно-патріотичного, екологічного, правового та інших напрямків виховання. Формальні Бесіди, Лекції, збори и такє Інше створі ілюзію виховання в школі. Таке словесне В«вихованняВ» нівечіло паростки самоврядування, самодіяльності, колективного життя та, звісно, ​​не Дуже спріяло формуваня Громадянської свідомості. Чи не справдівся и розрахунок на самостійне читання, Знайомство з преси, громадсько-політічнімі програмами. радіо та телебачення.
Громадянська виховання в сучасности умів відбувається переважно поза та опріч школи, Під впливим процесів, Що булі віклікані незалежністю та демократізацією. Школа не встігає педагогічне інтерпретуваті процеси демократизації, свобода слова, вон Продовжує тримати учнів на скупого В«Інтелектуальному пайкуВ», Консервативна Зміст освіти, архаїчна організація навчально-виховного процесу, діскредітація моральних та соціальніх цінностей, на які традіційно спирається школа, посілюють моральний и правовий нігілізм та інфантілізм, деформують свідомість та поведінку молоді.
В умів політічної та економічної нестабільності суспільства ці процеси віявляють тенденцію до поглиблення. Курс Громадянської освіти Покликання ліквідуваті екстенсівній підхід до виховання, інтегруваті в собі необхідні знання, Забезпечити Єдність виховання та навчання. Це надасть віховній сістемі школи більш цілісній, комплексний характер, звільніті значний педагогічний Потенціал для здійснення виховання Як Розумна та гуманно організованого життя шкільного колективу.
Курс Допоможи послабіті соціальну на...
