високих технологій і комп'ютерної техніки. Йдеускладнення і підвищення вимог до підготовки фахівців всіх кваліфікацій,посилюється моральна і психологічна навантаження на військовослужбовців.
Дані процес знаходятьсвоє відображення в соціально-культурній діяльності. Сучаснасоціально-культурна діяльність являє собою специфічнийпрофесійна праця. Вона пронизує такі сфери, як освіта,професійне мистецтво, народна творчість, масову фізичну культуру,соціальну роботу, реабілітацію та міжкультурну комунікацію.
Соціально-культурнадіяльність сьогодні проходить серйозну трансформацію, видозмінюючисьфункціонально, змістовно і організаційно. Сучасний стан таперспективи розвитку соціально-культурної діяльності обумовлені процесамиїї подальшого самовизначення в нових соціально-економічних умовах,гуманізації та технологізації. Це тісно пов'язане зі станом справ у сферікультури сучасного російського суспільства.
В даний час вкраїні створена законодавча база в сфері культури, функціонує системавзаємодії суб'єктів культурної політики: органів державногоуправління, органів місцевого самоврядування, професійних творчих спілокта інших громадських організацій. Міністерством культури Росії розробленийінструментарій для ведення державної культурної політики у виглядіФедеральних цільових програм розвитку та збереження культури і мистецтва.
Російська культурамає найбагатший потенціалом і значною інфраструктурою в областімузейної справи. У країні налічується 2113 музеїв, музейні фонди налічуютьбільше 55 млн. одиниць зберігання.
В«Застій просто нетерпимий,- Говорив Голова Уряду Російської Федерації В.В. Путін, - в такомуживому, динамічному, багатогранному справі, як інформація, пропаганда,художня творчість і художня самодіяльність, робота клубів ітеатрів, бібліотек і музеїв - всієї сфери ідейно-політичного і трудового,морального і атеїстичного виховання В»[1]. Високівимоги до діяльності музеїв пред'явило і Міністерство культури.Всеросійська конференція підкреслила, що сучасна перебудова неможливабез всілякої активізації інтелектуального, духовного потенціалу російського суспільства.
Нині, коли підкерівництвом Державної Думи здійснюється еволюційна за своїмхарактером перебудова у всіх сферах, в тому числі і в духовній, зновою силою підтверджується неминуще значення ідейно-теоретичної спадщиниз корінних питань демократичного виховання, використання в цих ціляхпередової культури минулого.
Вже в листопаді 1917 р.,відразу після перемоги Жовтневої революції, В. І. Ленін дав вказівку народномукомісару освіти: В«... докласти всіх зусиль, щоб не впали основні стовпинашої культури, бо цього нам пролетаріат не пробачить. В«... Ми повинніподбати в першу чергу про те, щоб не розпалися музеї, які зберігаютьвеличезні цінності ... В». Незабаром після цього, в січні 1918 р., III з'їздРад прийняв постанову про розвиток музейної справи в країні. У відповідностіз ленінською концепцією культурної революції в постанові наголошувалося нанеобхідність перетворити культурні історичні цінності в музеї для загальнонародногокористування і зробити їх джерелом виховання.
З цією метою тільки заперший рік Радянської влади було прийнято більше двадцяти декретів і розпорядженьпро збереження культурної та історичної спадщини. Незважаючи на неймовірнузайнятість, В. І. Ленін виявляв турботу про створення та розвиток музеїв. 25 травня1919 р., після прийняття параду, він відвідав на Красній площі музейнувиставку, присвячену Червоної Армії. 6 квітня 1920 Володимир Ілліч писав уКазань В. В. Адоратскому: В«... чи можете зібрати матеріали для історіїгромадянської війни та історії Радянської республіки? Чи можна взагалі зібратив Казані ці матеріали? Чи можу я допомогти? В»
В результатіздійснення ленінського курсу в країні була створена єдина державнамузейна мережа. Це сприяло швидкому її зростанню, появі музеїв новихпрофілів, перш за все історико-революційних. Головними з них булиЦентральний музей В. І. Леніна, Центральний музей Революції СРСР у Москві таДержавний музей Великої Жовтневої соціалістичної революції вЛенінграді. І якщо до революції в Росії було всього близько 150 музеїв (безвійськових і церковно-археологічних), то в 1974 р. їх число зросло до 1230.А в даний час державних музеїв в Росії (разом з філіями)налічується більше 2130.
Військово-історичнімузеї, як і Червона Армія, були народжені революцією і служили справі захистузавоювань перемоги. Разом з ліквідацією старої армії, розформуванням полків івійськово-навчальних закладів припинили своє існування і понад 300 музеїв,які були засобом ідеологічної обробки солдатів врелігійно-монархічному дусі. Знаходилися в них музейні предмети булиприйняті за актами на державне зберігання. Радянська влада дбайливозберегла ті з дореволюційних музеїв і меморіальних пам'ятників, якіувічнили героїчне минуле російського народу.
Більшістьвійськово-історичних музеїв виникло після Великої Вітчизняної війни з метоюзберегти на віки пам'ять про безсмертний подвиг радянського народу, йогоЗбройних Сил. Ця задача вирішувалася в умовах післявоєнних труднощів, щонаклало свій відбиток на стан музейної справи. Однак справжній музейнийбум країна пережила в 70-80-і роки, в період підготовки та святкуванняювілейних дат (25-30-35 і 40-річчя) з дня перемоги радянського народу надгітлерівською Німеччиною. Експозиції багатьох музеїв були істотно оновлені,фонди поповнилися новими експонатами. У цей час широке поширенняотримали шкільні музеї військової слави, явище саме по собі позитивне, зточки зору патріотичного виховання, але нанесшее, на мій погляд,істотної шкоди собирательской роботі державних і відомчих музеїв.Бажання ветеранів побачити надані ними реліквії в музейній експозиції,поділитися пережитим у музейних комплексів, присвячених їхньому особистому бойовомушляху, призвело до того, що багато предмети і документи музейного значеннявиявилися в самодіяльних музеях, керівники яких, не будучифахівцями, не змогли забезпечити ані грамотне експонування отриманої назберігання колекції, ні, найголовніше, її кваліфікований облік. В результаті,в умовах пререходного етапу в житті нашої країни на початку 90-х років, колислово патріот в засобах масової інформації вживалося в негативномузначенні, відбулося масове закриття шкільних музеїв, що призвело до повноївтрати музейних колекцій. Музейні працівники досі нарікають, що звертаючисьдо нащадків ветеранів Великої Вітчизняної, чують у відповідь: була шашка (кортик,ордени, документи, фотографії тощо), передані в шкільний музей тагинув десь у епоху змін. На початку 90-х криза охопила практичновсю музейну мережу країни. Військові музеї не були виключенням. Жалюгіднеіснування, наприклад, влачил музей історії військ Московського військовогоокругу. Велика частина його експозиційної площі (весь перший поверх з параднимвходом, вестибюлем і гардеробом) була здана в оренду народному артисту РФВ.Винокура, яка здала, в свою чергу, приміщення в суборенду будівельній фірмі.Парадокс полягав у тому, що величезна мозаїчне панно із зіркою на тліЧервоного прапора і вивіскою "Музей історії військ Московського військовогоокругу ", продовжували крассоваться над крихітною вивіскою, що займалаприміщення фірми. Поспішний переїзд, пов'язаний з демонтажем експозиції, розміщеноїна зданих в оренду площах (історія військ з моменту створення округу і участьвійськ МВО в битвах за Москву і на Орловсько-Курській дузі), і повна реекспозиціяв залишилися приміщеннях, порушили і систему обліку і зберігання колекції. А взв'язку з ремонтом Будинку офіцерів Московського військового округу, коли його колективтимчасово перебазувався в приміщення музею, ця система була майже повністюзруйнована. Подальша (2005 р.) реекспозиція, пов'язана з ремонтом івідновленням музею в колишньому вигляді, тільки посилила "фондовуплутанину ". Крім того, експозиція відкритого в 2005 році оновленогомузею, поряд з розширенням історичних рамок показу (доданий зал,охоплює період 1865-1917 рр..), багато втратила. Це пов'язано, перш з...
