Міністерство освіти Російської Федерації Сочинський державний університет туризму і курортної справи Педагогічний інститут Кафедра романських і германських мов до защіте___________________ Протокол № ____ від _____________ 2001 р. Зав. кафедрою ______________ До У Р З Про У А Я Р А Б Про Т А на тему: категорія відмінка в російській і німецькою мовами ...
Міністерство загальної та професійної освіти РФ Пензенський державний педагогічний університет ім. Бєлінського факультет іноземних мов кафедра німецької мови Курсова робота по темі: комунікативна структура ліричних творів на прикладі поетів-романтиків XVIII ...
Міністерство освіти Російської Федерації Іркутський державний лінгвістичний університет Кафедра теорії перекладу перекладознавства і міжкультурної комунікації КОМПЛЕКСНИЙ ХАРАКТЕР Перекладацька ТРАНСФОРМАЦІЙ В оповіданні Едгар По Дипломна робота Виконала студентка 5 курсу
Зміст 2 3 1 Теоритические основи дослідження компліменту як малої форми епідейктіческой мови .......................................... 6 1.1 Етимологія слова комплімент .............................................. 7 1.2 Історія вивчення компліменту .......................................... 13 1.3 Комплімент як компонент риторичного ідеалу ......... 23 2 Практичний аналіз компліменту як риторичного ...
1. Розмовний стиль мови. Основою культури мови є літературну мову. Він складає вищу форму національної мови. Це мова культури, літератури, освіти, засобів масової інформації. Літературна мова обслуговує різні сфери людської діяльності. Назвемо основні з них: політика, наука, культура, словесне мистецтво, освіта, законодавство, офіційно-ділове спілкування, неофіційне спілкування носіїв мо...
Латинський мова належить до італійської гілки індоєвропейської сім'ї мов. Він називається В«латинськимВ» (Lingua Latina), так як на ньому говорили латини (Latini-одне з племен давньої Італії), що населяли невелику область Лацій (Latium), розташовану в нижній течії річки Тібр. Центром цієї області у VIII ст. до н. е.. (В 753 р., як вважають стародавні історики) стало місто Рим (Roma тому жителі Лація називали себе також В«римляниВ» (Romani). До...
План роботи. 1. Введення ..................................................................... стор 3 2. Основна частина. a. З історії розвитку частеречного класифікацій ......... стор 4 b. Особливості англійського мови ................................ стор 5 c. Основні підходи до виділення частин мови. .............. Стор 6 d. Підходи англійських і американських лін...
Міранда з сарказмом парадірует манеру поведінки Клегга, використовуючи для цього складне слово: В«I'll-take-your-word-for-it.В» Міранда зневажає Клегга, коли той, втупившись в альбом, всім своїм виглядом демонструє, що мистецтво чудово; та робить це для того, щоб доставити задоволення Міранді, а зовсім не потім, що сам так вважає: В«He was sitting still lookihg at the book with an Art-Is-Wonderful air about him. В»Такі складні слова, як: В«I'm-sorry-e...
Процес навчання П.о. - Це цілеспрямована, послідовна зміна навчальних завдань, зміна всіх елементів навчання, відбуваються з об'єктивних законам і мають своїм результатом формування властивостей учнів (Виховних, розвиваючих, освітніх), діяльності по засвоєнню змісту освіти. Сутність П.О. - У формуванні властивостей учнів. На відміну від П.О., навчальний процес являє собою охоплення всіх компонентів навчання стосовно до класу, школ...
1.2.3 а А ae-oe = е = диграфи бе У au-eu = ау-еу = дифтонги се С а, про = рос. ударні де D е = рос. е. (крім lе = ле) е. Е i на поч. слова і між ін гл. = ї, інакше і еф F u сочет. qu = в ге G nqu = в перед голосними. га H su = в в некіт словах suavis = свавіс приємний і I y = і зустрічей в словах гр.проісх ка K з = ц перед гл. пер. ряду і диграф ел...
