Юрій Мінералів Хвиля публікацій із спадщини вітчизняних мислителів дозволила читачам 90-х років XX століття нерідко вперше В«відкриватиВ» для себе малодоступних раніше В. Соловйова, П. Флоренського, М. Бердяєва, Г. Шпета та ін Однак появи на цій хвилі кількох збірок вибраних праць Олександра Опанасовича Потебні НЕ передував і не супроводжував той суспільний ажіотаж, який часто обрамляв нинішні публікації даного роду. Скромність і непомітність появ...
Н.І.Жінкін Перша завдання вивчення мовних явищ полягає в угрупованні та класифікації фактів. Тому підходячи до такого явища, як питальні речення, ми потребуємо того, щоб встановити, яке місце займають вони серед інших пропозицій і як розпадаються самі на види, підвиди і типи. Приступаючи до опису, ми, звичайно, повинні володіти якимись припущеннями і припущеннями у відношенні того, що назвати пропозицією і його ознаками, питанням і його ознаками,...
В. М. Жирмунський Вивчення внутрішніх законів розвитку мови представляє одну з найважливіших завдань лінгвістичного дослідження. Загальні закони розвитку властиві всякому мови як суспільного явища особливого порядку, як засобу спілкування, обміну думками між людьми. Спеціальні закони розвитку наявні в окремих мовах, визначаючи їх якісну своєрідність, шляхи розгортання та вдосконалення цієї якості. При цьому приватні, специфічні закономірн...
Р.І. Аванесов В розумінні другорядних членів речення представниками різних лінгвістичних шкіл немає єдності. Більше того: не ясні ще ті загальні принципи, на основі яких вони виділяються. Схематизуючи історію питання, можна намітити дві основні точки зору. Згідно з однією з них, так званої логічної, другорядні члени речення виділяються за значенням. Тому прихильники цього погляду у випадках типу сестрину книга і книга сестри бачать визначення ...
Н.І.Жінкін З роботи В«Проблеми комунікації у тварин і у людиниВ». 1 Фундаментальним відмінністю мови людини від мови тварин слід вважати те, що мова тварин відноситься до закритій системі, що складається з одного алфавіту з кінцевим числом дискретних одиниць. Мова людини складається з декількох (шести) алфавітів, кожен з яких також містить кінцеве число дискретних елементів. Ці елементи побудовані ієрархічно так, що вищестоящий елемент ф...
М.В. Панов Потрібен Чи морфологічний критерій при дослідженні фонемної системи мови? Різні фонетисти на це відповідають по-різному. На думку одних, такий критерій не потрібен, на думку інших - він необхідний. Всі противники морфологічного критерію в фонології визначають фонему як В«Звуковий типВ». Позиція цих дослідників цілком логічна: якщо фонема - звуковий тип, то класифікацію фонем треба будувати на підставі акустико-а...
А.А. Волков Тези до конференції "Російська мова: історичні долі і сучасність" 1. Дослідження в області риторики в Московському університеті почалися в кінці 60х - Початку 70х років після доповіді Ю. В. Різдвяного на семінарі Проблемною групи з семіотики і спочатку вилилися в низку публікацій ([2], [3]) і дисертацій (В. Н. Радченко, О. П. Бринського, Н. А. Безменова) з історії риторики. Заняття риторикою стимулювалися двома обставинами: с...
Смолененкова Валерія Володимирівна, к.ф.н. Говорити про Сталіна об'єктивно, а тим більш об'єктивно оцінювати його завжди було вкрай складним і ризикованим заняттям. По-перше, довгий час - аж до епохи гласності - тональність будь-якого висловлювання про нього задавалася позицією партії. По-друге, вплив його політики торкнулося практично всіх реалій духовної та матеріального життя радянської людини і в різних областях призвело до абсолютно протилеж...
Ю.В. Різдвяний В§ 1. Класична і нова риторика Класична риторика склалася в умовах первісної демократії - грецьких полісів і Римської республіки. На Сході, в Індії та Китаї, риторики класичного середземноморського типу не було. Це не означає, що на Сході не було теорії мови. В Індії, за свідченням Ф.І. Щербатського, в буддизмі була розроблена сіллогістіка. Становлення силлогистики в Індії було обумовлено необхідністю суперечок догм...
Ю.В. Різдвяний В§ 1. Риторика і мораль Як видно з викладеного вище, єдність пов'язано з однаковістю принципів виховання. Виховання - багатогранний процес. У нього включені: практична діяльність, прогностика, мистецтва (прикладні та непрікладние), обряди, ігри, система управління, розвиток абстрактного мислення, фізична культура, трудові навички, гендерні проблеми. В цих же сферах виховання забезпечує не тільки єдність, але ...
