А. Н. Качалкін Ім'я документа Ім'я документа формується і використовується як засіб для відокремлення певного типу ділового тексту в ім'я його раціонального функціонування. Ім'я документа, якщо воно ретельно і докладно обдумане автором, визначає сенс, пояснює практичне призначення, головну функцію документа, його вживання і використання. Одночасно ім'я визначає сенс, значення стоїть за цим документом справи, його призначеного та здійс...

Ніколенкова Н. В. В частини В єдиного іспиту з російської мови є завдання, в якому перевіряється володіння теорією складного речення, - це завдання В 6. Проаналізувавши офіційне посібник для підготовки до ЄДІ - Цибулько І.П., Львова С.І., Коханова В.А. ЄДІ-2009: російську мову: тренувальні завдання. М., 2009, ми відзначили наступні варіанти завдання В 6. У ряді випадків необхідно було знайти придаткове певного типу (варіанти 1, с. 18; 2, с. 30;...

О. Б. Сиротинина Саратовський державний університет, кафедра російської мови і мовної комунікації Можливі три шляхи розвитку російської літературної мови в майбутньому, однак лише один з них представляється плідним. Успіх залежить від розуміння носіями мови, що тільки два типи мовної культури відповідають стандартам літературного мови: 1) повнофункціональна мовна культура, що припускає правильне використання найбільшої кількості мовних з...

Л.А. Ліпіліна Розглядаються питання, пов'язані з утворенням слів-злитків в сучасній англійській мові, специфікою їх структури і семантики. Завдяки застосуванню когнітивного підходу до аналізу мовних явищ стало можливим розгляд феномену лексичних злиттів як складного процесу концептуальної інтеграції, що репрезентується на мовному рівні. Поява в сучасному англійською мові таких слів, як brunch - 'late breakfast' , toytoo...

Є.В. Єрмакова, Саратовський державний університет, кафедра англійської філології Сприйняття імпліцитності в тексті відбувається через процес категоризації, який обумовлений альтернативними проекціями тексту у свідомості читача. Художня категоризація - це спосіб і можливість доступу для читача до метасмислу тексту. Відчуття неоднозначності тексту виникає у читача тоді, коли можливо одночасно кілька категоризації. Це відбувається найчастіше тоді, ...

Нікітін О.В. Кілька зауважень з історії духовної і мовної культури російською Півночі в XVIII столітті XVIII століття в історії російської культури - час особливе по стрімкості проникнення нових ідей, своєрідно поєднувалися з прийнятими установками допетровській епохи. Політичний, економічний і культурний вибухи не з'явилися все ж спонтанними, а були підготовлені ходом внутрішнього розвитку держави на Протягом сторіч. Час Олексія Михайло...

Дипломна робота Виконавець студент групи 593 Ж.В. Лєснікова Амурський державний університет (ГОУ ВПО В«АмГУВ») Благовєщенськ 2010 Реферат Робота містить 79 с., 14 використаних джерела. Термін, терміносистема, структура терміна, розбіжності ІЄ і ЯП, науковий стиль, еквівалентність, фінансово-економічна лексика, переклад, запозичення, калькування, дослівний переклад, транспозиція, адаптація.

Нікітін О.В. XIX століття в історії російської ділової писемності: розквіт філологічного вивчення наказовий культури Традиції класичного століття російської філології та їх роль у формуванні сучасних поглядів на проблеми вивчення мови пам'ятників писемної культури Дослідження пам'ятників ділового листа в Росії має сформовану традицію і проводиться в основному по двом великим напрямам - історичному та лінгвістичному. Збільшен...

Лазаренко О. І., Споришева Є. Б. Голосні звуки Звук а. Нижня щелепа опущена так, що відстань між зубами дорівнює приблизно двом пальцям; мову лежить плоско, кінчик язика у нижніх передніх зубів; губи утворюють рівний овал, піднебінна завіска піднята; голосові зв'язки вібрують. Звук о. Щелепа опущена менше, ніж при проголошенні звуку а (на півтора пальця); губи кілька витягнуті вперед і заокруглені; кінчик язика о...

Буніна В. С. Вивчення мовного розвитку дитини дозволяє природно перейти до інших проблем дослідження мови. Саме так розглядалися дослідження дитячого мовлення в початку XX століття, коли з'явилася значна кількість публікацій у нашій країні і за кордоном, де описувалися багато фактів цього процесу (К. Бюлер, А.Н. Гвоздьов, Н.А. Рибніков, К. і В. Штерн та ін.) Внесок у цю літературу внесли не тільки вчені - психологи, лінгвісти, дефектологи,...