Клас спеціального фортепіано Відкритий урок з методичним повідомленням викладача фортепіанного відділу Екатеріновской ДШМ Келі Світлани Борисівни "Роль ансамблевої гри у реалізації принципів розвивального музичного навчання при початковій грі на фортепіано " 16 лютого 2009 Головна мета всього нашого навчання в ДШМ - підготовка в більшості своїй музикантів - аматорів, які волод...
МІНІСТЕРСТВО АГЕНТСТВО по культурі і кінематографії МІНІСТЕРСТВО Державних освітніх установ ВИЩОЇ Професіональних ОСВІТИ В«САМАРСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ В» Роль уяви у творчості музиканта-виконавця і диригента Підготував: Шевирін Сергій Олександрович студент групи М-52 заочного відділення Науковий...
План Введення Характеристика музичних інструментів Навчання грі на музичних інструментах Музично-дидактичні гри і їх роль Роль вихователя Дитячий оркестр Самостійна музична діяльність Висновок Додаток (конспекти занять) Введення Сучасні наукові дослідження свідчать про те, що розвиток музичних здібностей, формування основ музичної культури ...
Введення Як навчити дорослої людини грі на фортепіано? Існують різні методики навчання грі на фортепіано для старшої вікової категорії, але найбільш популярна з них в даний час - це інтенсивний метод Тетяни Смирнової. Інтенсивний курс навчання грі на фортепіано використовується з 1991 року і широко відомий серед педагогів по музиці. Актуальність даної теми. Метод дозволяє вільно освоїти фортепіано за 3 рок...
МОСКОВСЬКИЙ ОРДЕНА ЛЕНІНА, ОРДЕНА ЖОВТНЕВОЇ РЕВОЛЮЦІЇ І ОРДЕНА ТРУДОВОГО ЧЕРВОНОГО ПРАПОРА ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Імені М.В.Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ МИСТЕЦТВ КАФЕДРА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА Ішмуратова Ю.Ф. Опера Генрі Перселла "Дідона і Еней": проблеми традицій і новаторства Курсова робота за напрямом підготовки 031700 В«...
1. Оперна творчість чеських композиторів. Б.Сметани, А.Дворжак 1.1 Б.Сметани "Продана наречена " Найбільше увагу Сметана приділяв із самого початку тієї галузі музики, яка для всієї чеської національної культури мала величезне значення, - чеської національної опері. У 1862-1863 роках він написав на лібретто К. Сабіни оперу "Бранденбуржци в Чехії "(він представив її під девізом" музика-мову почуття, слово - думки "на конкурс чеських...
Тема: Організаційна структура системи музичної освіти в СРСР. Питання про функції ланок в системі музичної освіти представляється ключовим для вирішення різноманітних завдань в області музичного виховання, розвитку професійних навичок, встановлення чіткої наступності між різними етапами освіти, для обгрунтування введення навчальних дисциплін та їх координації, досягнення концептуальної єдності всього навчального процесу. Іншими слов...
ЗМІСТ Введення Глава I. Сутність і структура пам'яті 1.1 Процеси пам'яті 1.2 Класифікація видів пам'яті за характером психічної активності 1.3 Класифікація пам'яті по характеру цілей діяльності 1.4 Класифікація пам'яті за тривалістю збереження матеріалу 1.5 Особливості пам'яті 1.6 Мотивація і пам'ять Глава II. Музична пам'ять і її роль у виконавській діяльності...
Методичний доповідь В«Основні напрямки в роботі з ансамблем В» Трошина Віра Тимофіївна, викладач Дитячої школи мистецтв по класу гітари р. Ртищево Саратовської області Ансамбль - група виконавців, які виступають спільно. Мистецтво ансамблевого виконання грунтується на вмінні виконавця розміряти свою художню індивідуальність, свій виконавський стиль з індивідуальністю виконання партнера. Ансамбль - це ...
Основні принципи впливу музики на людину Музика здатна породжувати в нас емоції і почуття. Це її властивість визнається всіма дослідниками. Фізіологи виявили в ході численних експериментів, що емоції у людей і тварин породжуються центральними областями мозку. Найважливіша роль у цьому процесі належить гіпоталамусу. Відсутність цієї ділянки мозку або його сильне пошкодження можуть призвести до повного зникнення емоційних переживань, що також підтвер...