ми краси, як прилучення до художньої діяльності і розвиток творчих здібностей.
Естетичне виховання - процес залучення людини до всього прекрасного, що є в нашому житті, природі, мистецтві. Це формування в людини піднесених почуттів і поведінки. Естетичне виховання тісно пов'язане з моральним, але у нього є і своя специфіка - Це залучення до мистецтва.
Естетичне виховання включає:
- знання законів, по яким створюються твори мистецтва;
- виховання в людині бажання пізнати світ прекрасного;
- розвиток творчих здібностей.
Значення естетичного виховання полягає в тому, що воно робить людину шляхетніше, формує позитивні моральні почуття, прикрашає життя.
У дошкільному вихованні ми долучаємо дітей до прекрасного, але треба розуміти, що дитина не може до кінця зрозуміти, де істина прекрасного, а де підробка.
Дорослим необхідно знати особливості естетичного виховання:
- розповідаючи про прекрасне, вихователь акцентує увагу на почуттях, а не на змісті.
- естетичне почуття вихователь пов'язує з сенсорним розвитком, тому краса всіх предметів у єдності форми, кольору, величини, лінії й звуків. Отже, треба організовувати дидактичні ігри по сенсорному вихованню дітей.
- дитина наслідувачів, тому вихователь повинен давати тільки позитивні приклади для наслідування.
Існує кілька програм виховання, навчання і розвитку дітей дошкільного віку, серед них виділяють наступні програми: В«ДитинствоВ», В«ВеселкаВ», В«РозвитокВ». Ці сучасні програми надають рекомендації з організації занять аплікацією дітей середнього дошкільного віку. Методичне забезпечення багатьох програм нового покоління просто унікально - це і бібліотека програми В«ДитинствоВ», і комплект навчально-наочних посібників до програми В«ВеселкаВ», пакет методичних посібників до програмі В«РозвитокВ». Як правило, вони вирішують одні й ті ж завдання за даним напрямку, відповідають стандарту дошкільної освіти, однак по застосовуваним методологічним підходам мають свої специфічні відмінності.
Завдання естетичного виховання за програмою В«ДитинствоВ» (під редакцією Логінової, Бабаєвої):
1. Виховувати у дітей бажання дізнатися світ прекрасного. Виховувати художній смак, тобто радувати не тільки яскравого, помітного, але вміти давати оцінку, висловлювати свою думку.
2. Виховувати естетику поведінки.
3. Розвивати художня творчість в дітях: вміти співати, ліпити, читати вірші і т.д.
У образотворчої діяльності діти набувають навичок вміння спостерігати за явищами і предметами навколишнього світу. Діти також вчаться розглядати твори образотворчого мистецтва і аналізувати їх зміст і виразні засоби (композиція, колорит та ін), розрізняти жанри.
Естетичне виховання містить розділ про природу. Дітям середнього дошкільного віку необхідно спостерігати й відзначати красу лісів, полів, садів, помічати красу окремих явищ і об'єктів природи: темні хмари, яскраві зірки, сріблясті рибки, різнобарвні камінці в акваріумі і т.д.; роздивлятися візерунки морозу на вікнах, сніжинки, помічати блискотіння снігу; відрізняти і зіставляти форми квітів і листів, помічати відносну величину і забарвлення, форми предметів; сприймати красу звуків в природі: шум вітру, шелест листя, дзвін весняної капели, спів птахів; розрізняти і вміти зіставляти найбільш характерні особливості сезонних змін у природі (Фарби, запахи, звуки); помічати, як перетворюється природа в результаті праці людини (посадка дерев, квітів). Діти поступово повинні проявляти творчу фантазію і самостійність, споруджуючи споруди зі снігу, складаючи букети квітів, спостерігаючи явища природи під час прогулянки, за власною ініціативою згадати й проспівати відповідну пісню, прочитати вірш, придумати, як використовувати природний матеріал.
Естетичне виховання - це формування в людині естетичного ставлення до дійсності і активізації його до творчої діяльності за законами краси.
Специфічне зміст естетичного виховання можна визначити як цілеспрямований, організований і контрольований педагогічний процес формування в особистості естетичного ставлення до дійсності та естетичної діяльності. Естетичне виховання саме по собі здійснюється лише в тісній єдності з усіма іншими видами виховання.
У сучасних умовах в дитячому садку висуваються наступні задачі естетичного виховання:
1.Сістематіческі розвивати сприйняття прекрасного, естетичні почуття, уявлення дітей. Всі види мистецтва, природи і побут сприяють цьому, викликають безпосередню емоційну чуйність, радість, хвилювання, захоплення, захопленість.
2.Пріобщать дітей до діяльності в галузі мистецтва, виховуючи в них потребу і звичку посильно вносити елементи прекрасного в побут, природу, суспільні відносини.
3.Форміровать основи естетичного смаку дітей та здатність
самостійно оцінювати твори мистецтва та явища життя.
4.Развівать художньо-творчі здібності дітей.
Основне завдання естетичного виховання полягає у формуванні творчого ставлення до дійсності. Розвиток естетичного сприйняття, естетичних і художніх здібностей, естетичної та художньої діяльності спирається на сучасне розвиток сенсорних систем, діяльність різних аналізаторів, що забезпечують необхідну точність і точність диференціювань.
Рішення задач естетичного виховання тісно пов'язане з формуванням у дітей таких якостей, як ініціативність, вміння передбачати певні результати, прагнути до ним, вміння мріяти.
1. 3. Аплікація з паперу як засіб естетичного виховання
дітей середнього дошкільного віку
Згідно загальноприйнятій визначенням, аплікація (від лат. applicatio - прикладання), спосіб створення орнаментів, зображень шляхом нашивання, наклеювання на тканину, папір і т. п. різнокольорових клаптиків будь-якого матеріалу (тканина, папір, хутро, солома і т. п.) іншого кольору чи вичинки, а також орнамент, зображення, створені за такого способу, придає їм особливу рельєфність.
Захоплення аплікацією допомагає розвинути спостережливість, припускає різні знання. Адже для того, щоб зробити, наприклад, пташку або тварина в техніці аплікації необхідно знати їх форму, повадки і манеру рухатися, інакше собака не буде схожа на собаку, а горобець на горобця. Якщо цього не зробити, то, швидше за все, робота не дасть бажаного результату стане чисто технічним повторенням рухів педагога. Крім того, необхідно бачити і відчувати об'єкт, який ви хочете зробити.
В системі по естетичному вихованню дітей середнього дошкільного віку велике місце має бути відведено аплікації. Вона краще, ніж щось збагачує психіку дитини, удосконалює його органи почуттів і естетичний смак. За допомогою аплікації у дитини відбувається формування любові до природи, вміння відчувати її красу і захоплюватися нею має величезне значення не тільки для естетичного розвитку дітей, але і для морального виховання, зокрема, для пробудження у дошкільнят патріотичних почуттів, чутливості до оточення, потреби до праці, сприяє фізичному гартуванню, а так само розширенню розумового кругозору.
Аплікація - це вид образотворчої діяльності, основне призначення якої - образне відображення дійсності. Аплікація - одна з найцікавіших для дітей дошкільного віку.
Аплікація - це специфічне образне пізнання дійсності. Як всяка пізнавальна діяльність має велике значення для розумового виховання дітей.
Оволодіння вмінням зображувати неможливе без цілеспрямованого зорового сприйняття - спостереження. Для того щоб намалювати, вирізати, а потім наклеїти небудь предмет, треба попередньо добре з ним ознайомитися, запам'ятати його форму, величину, колір, конструкцію розташування частин.
Для розумового розвитку дітей має велике значення поступове розширення запасу знань на основі уявлень про різноманітність форм просторового розташування предметів навколишнього світу, різних ве...
