назвали чорна моллі.
Мирні риби, тримаються в середньому і верхньому шарах води, люблять сонце або світло від ламп з високою часткою червоних променів.
Вода: 24-28 В° С.
Кардинал (сімейство коропові).
Мешкають в струмках з швидкою течією поблизу міста Гуанчжоу (КНР). Довжина до 4 сантиметрів. Тіло витягнуте в довжину, струнке, в передній частині трохи сплощений з боків. Рот верхній.
Спина темно-коричнева із зеленуватим відливом, пліч коричневий, черево сріблясто-біле. Посередині тіла від рила до хвостового плавця проходить дві примикають один до одному смуги. Верхня вузька, золотиста, і нижня широка, темно-коричнева, які закінчуються у хвостового плавця чорною плямою. Хвостовий плавець посередині червоний з світло-жовтими, іноді безбарвними лопатями. Інші плавці жовтуваті з червоною облямівкою за винятком грудного плавця, у яких кайма вузька, чорна. Самець стрункіше самки. Мирні, рухливі, стайня риби, тримаються у всіх шарах води. Вода: 18-25 В° С.
скаляр звичайна (сімейство цихловие).
Мешканець області від дельти річки Амазонка до річки Мараньйон і від річки Амазонка до річки Оріноко. Довжина до 15 сантиметрів. Профіль чола може мати злам на рівні верхнього краю ока.
Анальний і спинний плавники блакитно-сірі. Колючелучевая частина майже чорно-коричнева, мягколучевая частина з низкою жовтувато-коричневих смуг, такі ж смуги на хвостовому плавці.
Мирні, малорухомі, що погано переносять забруднення риби. Лякаються різких швидких рухів близько акваріума і особливо всередині нього, а також сильного миттєвого зміни освітленості.
Вода: 25-27 В° С.
Глава 3.
Ряска мала (рослина сімейства Ряскова).
Зустрічається майже по всюди. Росте в стоячих і повільно текучих водах.
Плаваюче по поверхні води рослина складається з округлої платівки діаметром до 0,5 сантиметрів, світло-зеленим кольором, з відходить від неї ниткоподібним корінцем довжиною 6-8 сантиметрів.
Розмножується дочірніми рослинами, що утворюються на краях листової пластинки.
Служить кормом деяким рослиноїдних риб. Очищає воду від суспензій, інтенсивне розростання вказує на нормальне біологічне стан акваріума.
Вода: 15-30 В° С.
роголістнік світло-зелений (сімейство роголістніковие).
Зустрічається у водоймах зі стоячою і медленнотекущіе водою.
бескорневая водна рослина з подовженим стеблом і мутовчато листорасположения. Лист пальчаторассеченная. У мутовке 6-12 багаторазово розсічені листя світло-зеленого до червоного кольору, з 5-8 верхівками, сегменти дуже тонкі, довгі, слабозубчатие.
Рослина садять групою в грунт на середньому або задньому плані акваріума або пускають плавати в товщі води. Розмножують живцями.
Вода: 16-28 В° С.
Глава 4.
Конспект заняття В«Спостереження за рибкоюВ» (середня група)
Програмне зміст: Дати відомості про нову для дітей рибці -Комету (підкреслити, що вона червона з білими плямами, красиво блищить). Зміцнювати інтерес до рибку, спостереженню та догляду за нею. Уточнити і доповнити знання дітей про догляд за рибками (годувати сухим кормом і черв'яками, виловлювати з акваріума тільки сачком, в акваріум доливати чисту воду). Ввести в словник дітей слова: луска, прозора вода.
Підготовка до заняття: Приготувати миску з водою, сачок, кормушку-мотильніцей, живий корм. Рибку помістити в банку з водою.
Хід занять: Діти сидять півколом. Вихователь звертається до дітей, говорить: В« Хто живе у нас в акваріумі? А сьогодні я принесла іншу рибку, подивіться на неї (дістає банку з рибкою і показує її кожній дитині). Щоб ви могли краще розглянути рибку, я пущу її в таз з водою, який поставлю перед вами (Діти розглядають плаваючу рибку). Рибка називається комета. Якого вона кольору? Якого кольору у неї очі? Якою вона величини? Як вони розташовані: рибка дивиться прямо, перед собою або якось інакше? Так, очі в неї знаходяться по боків голови. А що ще є у рибки? Який величини рот? Якої форми тіло у рибки? (Овальне). Чим покрито її тіло? Лускою (закріпити це слово). Якого кольору у рибки луска? Правильно, вона червона з білим, красиво блищить. У комети луска такого ж кольору, як у нашої золотої рибки? Правильно, у золотої рибки луска такого ж кольору, але вся червона. А що знаходиться на спині і животі рибки? Так, це плавники. А що рибка ними робить? Рухає коли плаває. Що у рибки на хвості? Правильно, на хвості у рибки теж плавник, але довший ніж у золотій рибки. Що рибка робить хвостом? (Рухає, згинає його, він теж допомагає їй плавати). Як плаває рибка? (Швидко, весь час ворушить хвостом і плавниками). Де живуть у нас рибки? В акваріумі (можна не домагатися від дітей виголошення цього слова, вони повинні його чути). Що ще є в нашому акваріумі? Яка вода в ньому? (Зелена травичка, пісок, камінчики). Як ми доглядаємо за рибками? (Годуємо їх, доливаємо чисту воду, протираємо скло). Ми добре доглядаємо за рибкою, тому вона така весела, швидко плаває. Давайте ми до нашої золотої рибці в акваріум пустимо комету. Чим ми її зловимо з тазу? Можна ловити рибку рукою? Ні, не можна, її можна пошкодити і вона захворіє. Спіймати комету можна сачком. Сережа, візьми сачок і злови рибку в тазу (дитина з допомогою вихователя ловить рибку). Ось яка рибка спритна, її було важко зловити. Рибка попливла: акваріум у нас великий, їй буде вільно плавати. Тепер давайте погодуємо рибок. Їх можна годувати не тільки кормом з баночки, але і черв'яками - подивіться (Показати). Я вміщу в акваріум іншу годівницю. Петя ложечкою покладе в неї трохи черв'яків (діти спостерігають за тим як їдять рибки) В».
Глава 5.
Спостереження за рибками в акваріумі.
Мета : Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд риб: тіло покрите лускою, на тілі - спинці, боках, черевці і хвості - плавники; риби живуть у воді. Вчити відзначати особливості риб різного виду, встановлювати відмінність (по величині, формі тіла, кольором, поведінки в акваріумі) і схожість (наявність спільних частин тіла, характер руху; тіло покрите лускою, живуть у воді).
Організація спостереження : В акваріум на додаток до колишніх рибкам запускають нових рибок. Всі діти сідають біля нього.
Хід спостереження : Вихователь пропонує згадати, як називаються рибки, що живуть в акваріумі, а також розповісти, як діти доглядали за ними. Звертає увагу на те, що в акваріумі є нові мешканці В«Які вони?В» - питає педагог. Якщо діти не можуть відповісти, задає додаткові питання: В«Великі рибки чи маленькі? Якого вони кольору? Де у них плавники? Як рибки плавають? В»Після цього повідомляє назви нових риб, пропонує хлопцям порівняти їх з тими, які жили раніше, встановити відмінність і схожість. Можна кинути корм і подивитися, як беруть його рибки, як вони плавають. У міру потреби вихователь задає додаткові питання. Запитує, яких риб ще знають діти, де живуть риби. Відповідними питаннями підводить їх до виділення істотні ознак риб і узагальненню. Потім повідомляє правила догляду за новими рибками. В кінці заняття дає завдання поспостерігати, як рибки беруть корм, скільки з'їдають, чи можуть жити дружно зі старими рибками.
Розглядання акваріума з рибками.
Мета : Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд риб: теле довгасте, покрите лускою, є плавники і хвіст, з їх допомогою рибки плавають. Уточнити знання про те, що риби живуть у воді. Встановити зв'язок між формою, частинами тіла і характером руху. Повідомити, що риби живуть у річках, озерах, ставках, морях. Дати уявлення про те, що в акваріумі все зроблено так, щоб риби могли жити в ньому, як на волі (на дні пісок, камінчики, ростуть рослини, налито вода). Сформувати поняття В«рибиВ» - це тварини, тіло їх покрите лускою, є плавники, живуть у воді, дихають зябрами. Вчити порівнянні з пам'...
