відуючої, що відповідає вимогам діловодства. Накази видаються відповідно до рекомендацій, всі накази підписані завідуючою МДОУ і мають юридичну силу, із змістом наказів працівники знайомляться під розпис.
У МДОУ ведеться облік вхідної та вихідної документації. В процесі перевірки проаналізовані особисті справи і порядок ведення трудових книжок працівників МДОУ. Встановлено, що особисті справи заведені на всіх педагогічних працівників, ведуться акуратно, містять всі рекомендовані документи (документ про освіті, трудова книжка, заяву про прийом на роботу, автобіографія, документ, підтверджує отримання кваліфікації, документ про присвоєння кваліфікаційної категорії).
Договору між МДОУ і батьками вихованців розроблені та укладені відповідно з урахуванням вимог, зазначених у Типовому положенні про дошкільній освітній установі № 666 від 12.09.2023 р. ДОП здійснює координацію у вихованні та навчанні дітей з їх батьками (іншими членами сім'ї). Батькам надається можливість бути присутнім в ДОП (на заняттях, зборах, педагогічних радах, святах, дозвіллєвих заходах), допомагати в організації та проведенні заходів, режимних моментів.
Функціонування дошкільного закладу здійснюється на основі:
1. Систематичного планування (річний план, календарні плани старшого вихователя і фахівців). Аналіз річних планів роботи ДОП дозволив простежити наступність у плануванні завдань. Виходячи із завдань річного планування будується методична робота ДОП, що знаходить відображення в протоколах педагогічних рад, в документах, що стосуються методичної діяльності (Консультації, семінари).
2. Вихователі і фахівці мають тематичні плани з навчання й виховання дітей, в яких відображена взаємозв'язок роботи педагогів.
Установа реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти В«СпільнотаВ» Крістен А.Хансен, Роксана К.Кауфман, Кейт Борк Уолш.
Парціальні програми:
- В«Розвиток мовиВ» О.С. Ушакова, Є.М. Струніна;
- В«Я, ти, миВ» О.Л. Князєва, Р.Б. Стеркіна;
- В«Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку В»Р.Б. Стеркіна, О.Л. Князєва, М.М. Авдєєва.
Керівник проводить роботу по збору та систематизації нормативно-правової документації, яка регулює діяльність Установи (Федеральні і регіональні законодавчі акти в галузі дошкільної освіти, розпорядження органів місцевого самоврядування та ін.)
3 Планово-прогностична діяльність
Робота ДОП будується на основі запланованих цілей і завдань, узятих з програм.
Прогнозування будується на проведенні діагностики виховно-освітнього процесу, на основі яких формуються цілі і завдання річного планування на наступний рік.
Завдання, зазначені в річному і календарному планах ДОП сприяють його раціональному функціонуванню. План охоплює всі напрямки роботи дитячого садка, розділи плану пов'язані між собою і відповідають цілям і завданням ДОУ.
Простежується взаємозв'язок між розділами річного плану, річний план відрізняється змістовністю, конкретністю і реальністю поставлених цілей, прописані заходи і відповідальні. При плануванні враховується реальний стан роботи ДОП за попередній рік.
Спостерігається взаємозв'язок річного, календарного планів ДОУ. Завдання річного плану реалізуються в діяльності вихователів.
4 Контрольно-діагностична діяльність
Система контролю в МДОУ представлена ​​наступними видами: тематичний, комплексний, моніторинг.
У МДОУ існує гласність контролю: його результати аналізуються і обговорюються з педагогами на оперативних нарадах, педагогічних радах, особистих бесідах. При здійсненні контролю використовуються наступні методи: спостереження, бесіди з дітьми, анкетування педагогів та батьків, аналіз документації.
РОЗДІЛ II Матеріально-технічні та медико-соціальні умови перебування дітей в ДОУ
Фінансування установи здійснюється Засновником в відповідно до кошторису витрат. Дитячий садок № 80 не займається комерційною діяльністю.
Організація предметного середовища
У МДОУ створена предметно-просторова середу, сприяюча розвитку дитини. У ній найбільш повно реалізовані принципи поєднання звичних і неординарних елементів в естетичній організації середовища, комплексного і гнучкого зонування, активності, динамічності.
При оформленні приміщень дотримані всі загальні вимоги (Педагогічні, гігієнічні, естетичні, ергономічні - це правильно написано: через е!). Середа відповідає вимогам Росспоживнагляду і Держпожнагляду.
Аналіз умов для комплексного розвитку дітей дошкільного віку показав, що в МДОУ є в наявності:
• Аудіовізуальні засоби;
• Альбоми, художня література та інші засоби для збагачення дітей враженнями, розширення кругозору,
• Дидактичні гри (лото, доміно, набори картинок, різні розвиваючі посібники), сюжетні ігрові набори для розвитку дітей у різних видах діяльності;
• Ігри для інтелектуального розвитку дітей;
• Іграшки та обладнання для сенсорного розвитку;
• Наочний ілюстративний матеріал;
• Створені умови для спільної й індивідуальної активності дітей (в тому числі В«куточки самоти В»).
Устаткування розміщене раціонально. У групах у вільному доступі є необхідні матеріали і іграшки; вони згруповані по зонах з урахуванням вікових особливостей та статевої диференціації.
Аналіз створених умов показав, що передбачено всі необхідне для пізнавально-мовного розвитку дітей. Відзначено, що в середовищі є необхідний матеріал по изодеятельности: у всіх вікових групах присутній стандартні набори для малювання (кольорові олівці, папір різних форматів, гуаш, акварель і т.д.). Організована виставка книг, тематичні альбоми; все це збагачує дитячий задум і спонукає до творчості. У групах виділені набори для ліплення (Пластилін, стеки, дошки, клейонки). У молодшій групі замість глини використовується пластилін. Конструювання - у всіх вікових групах існує стандартний будівельний матеріал (кубики різного кольору і формату).
У дитячому садку створені необхідні умови для організації всіх видів праці: праця в природі (садово-городній інвентар), господарсько-побутової (Фартухи, віники, совки тощо), самообслуговування в старших групах, ручний праця (викидний і природний матеріал). Спостереження трудової діяльності дітей показало, що у дітей виражені позитивно-емоційні навички в усіх видах праці, так як в групах створені всі умови для їх реалізації.
Сюжетно-рольова гра: в ході перевірки була переглянута організація ігрової діяльності дітей різних віків. У групах організовані ігрові куточки для різних видів ігор: сюжетно-рольові, будівельні, театралізовані, дидактичні та ін У залежності від віку вміст куточків збагачено і доповнено.
У МДОУ всього один зал, який є і музичним, і фізкультурним. Але, незважаючи на це, в дитячому садку створені всі умови для розвитку дітей в музичній діяльності (музичні інструменти - піаніно, магнітофони; дитячі музичні інструменти).
У групах є інвентар та обладнання для стимулювання фізичної активності дітей (в деяких групах встановлені гімнастичні стінки).
Ведеться робота по створенню умов для екологічного виховання дошкільнят. У кожній віковій групі присутня куточок природи, де в відповідно до віку дітей знаходяться різні рослини.
Аналіз предметно-просторового розвиваючого середовища для інтелектуально-математичного розвитку дітей показав, що оснащення математичних зон повністю відповідає вимогам, що пред'являються програмами.
Створено умови для розвитку мовлення дітей.
поповнити програмно-методичне забезпечення з розвитку мовлення дітей (програма О. Ушакової та Є. Струниной, діагностичні матеріали).
Поповнена предметно-розвиваюче середовище в групах авторськими іграми П. Воськобовіч.
У дітей старшог...
