правляючими "Локомоції" особистості (її пристосувальну активність - Авт.).
В навчальній літературі, зокрема, в підручниках, терміни частіше Найбільше отримують пряме пояснення.
Морфологічний рівень.
Абстрактність наукового стилю проявляється і на граматичному рівні - у виборі форм слова і в побудові словосполучень і пропозицій.
Особливо своєрідно вживається в науковому стилі дієслово .
В даному стилі типовим є вживання форм теперішнього часу дієслова, і ці форми, характеризуючи досліджуване явище, мають позачасове значення. Позачасове значення набувають і форми минулого часу. Чергування форм теперішнього і пройшов часу в інших стилях робить мова образної, "Живописної", в науковому ж стилі чергування форм теперішнього і пройшов часу вказують на закономірність явища, що підкреслюється контекстом. Наведемо приклади:
1. Так само, як у медицині і біології, норми мови і мовлення є єдністю історичного і індивідуального, абсолютного і відносного . [Л.І. Скворцов. Теоретичні основи культури мови. М.: Наука, 1980, с. 31]
2. Більш звичним і наочним виявляється як ніби зіставлення мовних норм з соціальними встановленнями (Звичаями, законами і т.п.) людської життя. Ш. Баллі досить категорично визначав норму мови "імперативним примусом ", яке можна порівняти з поліцейськими приписами, з необхідністю сплачувати податки, підкорятися заборонам кримінальної кодексу і т.п. [Л. Скворцов. Указ. раб., с. 31]
В науковому стилі частіше вживаються дієслова недоконаного виду (близько 80% від усіх дієслів), так як від них утворюються форми теперішнього часу, які, як вже сказано вище, мають позачасове узагальнене значення. Дієслова досконалого виду вживаються значно рідше (≈ 20%) і використовуються часто в стійких оборотах типу: розглянемо ...; доведемо, що ..
.; зробимо висновки; покажемо на прикладах і т.п.
В науковому стилі часто використовуються поворотні дієслова (із суфіксом -Ся,-сь) у страдательном (Пасивному) значенні.
Частота вживання в наукових текстах пасивної форми дієслова пояснюється тим, що при описі механізму, процесу, структури увагу зосереджується на них самих, а не на виробника дії. В науковому стилі викладу часто використовується дієслово у формі 3-ї особи множини числа теперішнього і пройшов часу без вказівки на суб'єкт дії.
Наведемо приклади: В сучасної філософії та соціології норма визначається як засіб регулювання діяльності суспільства в Загалом, його інститутів, соціальних груп або окремих осіб. У цьому сенсі норма розуміється як закон діяльності, правило, якому підпорядковується діяльність . [Л.П. Скворцов. Указ. раб., с. 31]
Велике поширення в науковому стилі мають короткі пасивні причастя, які по функції близькі до зворотних дієсловам з пасивним значенням, наприклад: Цей порочне коло цілком переборний в популярних посібниках з культури мовлення, проте не в теорії; визначення норми як загальноприйнятих ... Мовних засобів дано Ф.П. Філіним ...; культура мови і норма можуть бути осмислені і осмислюються з різних точок зору ... [Л.П. Скворцов. Указ. раб., с. 43]
В наукової мови частіше, ніж в інших стилях мови, вживаються короткі прикметники, наприклад: Пуристические ставлення до мови характерно в різній ступеня для книг про мову письменників Б. Тимофєєва, А.К. Югова, К.І. Чуковського ... [Л.П. Скворцов. Указ. раб.]
Своєрідно проявляється категорія особи: значення особи зазвичай є ослабленим, невизначеним, більш узагальненим. Пояснюється це тим, що в наукової мови не прийнято вживати займенник 1 особи од. ч. "Я". Його замінюють займенником "МИ" (авторське МИ). Прийнято вважати, що вживання займенники "МИ" створює атмосферу авторської скромності і об'єктивності: Ми досліджували і прийшли до висновку ... (Замість: Я досліджував і прийшов до висновку ...). Однак слід мати на увазі, що вживання авторського МИ може, навпаки, створювати атмосферу авторського величі, особливо коли дослідження не представляє особливого наукового інтересу. Академік В.В. Виноградів зазначив: "П.О. Каратигіна писав в передмові до своїх "Записок": "Чи не буде проглядатися крізь цю балаканину (з займенником Я - авт.) Дріб'язкове самолюбьішко моє, де Я необхідно буде тут на першому плані? Але й то сказати: краще вжити це короткий займенник, ніж говорити МИ, яке якось неприємно нагадує наших глибокодумно мукала журналістів, а разом з ними і муху з байки Крилова: "Ми орали ". Отже, щоб не бути схожим ні на тих, ні на іншу, краще говорити Я: воно і коротше і ясніше ". СР в листі Н. Шелгунова. В.А. Гольцова (від 1 вересня 1887): "У МИ багато фальші, і через МИ Я стирчить іноді ще більше. Тепер, втім, МИ залишено ". [В.В. Виноградів. Російська мова. Граматичне вчення про слово. - М.: Вища школа, 1972, с. 265]
В зв'язку з цим замість форми 1 особи однини і множинного числа займенників Я або МИ в наукових текстах вживаються невизначено-особисті і безособові пропозиції. Невизначено-особисте значення передається формами 3 особи множинного числа, наприклад: Горе, сум, втома зазвичай передають м'яким і приглушеним голосом з пониженням інтонації до кінця фрази. Характеристику голосу відносять до просодичних і екстралінгвістичних явищам . [Психологія та етика ділового спілкування: Підручник// Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М., 1997, с. 107]
Безособове значення виражається безособовими дієсловами або безособово-предикативними словами часто з відтінком необхідності, повинності, наприклад: Отже, потрібно вміти не тільки слухати, але і чути інтонаційний лад мови ...; В процесі спілкування не потрібно забувати про конгруентність, тобто збігу жестів і мовних висловлювань . [Психологія та етика ділового спілкування, с. 106-107]
В навчальної промови часто зустрічається так зване "Ми сукупності", коли говорять від імені колективу, аудиторії (ми = я і аудиторія, ми з вами), наприклад: ми розглянемо питання ...; Розглянемо коротко основні невербальні засоби спілкування . [Указ. підручник, с. 103]
З форм нахилень в науковій мові явно переважає дійсне. За ним слідує сослагательное в силу того, що в науковому пошуку необхідно відбивається (І фіксується в промові) елемент імовірно. Наказовий нахил представлено рідко (в основному при описі дослідів - наприклад, перевірте результати ..., учините дані ...).
В Загалом же в науковому стилі над дієсловами переважають іменники і прикметники. Іменний характер наукового стилю - Типова його (Наукового стилю) риса, і пояснюється це наявністю в цьому стилі якісних характеристик предметів і явища. Крім того, часте вживання в науковому стилі іменників в поєднанні з прикметниками у функції визначення пояснюється стислістю такого поєднання і високим інформативним вагою іменних форм, що надзвичайно важливо для наукового викладу, мета якого - повідомити читачеві велике число предметних значень в можливо більш компактною формі.
В зв'язку з цим необхідно охарактеризувати особливості вживання іменників в науковому стилі.
Значно рідше, ніж в інших стилях, зокрема, в розмовному і художньому, вживаються одушевлені іменники. Частотних імена іменники середнього роду, наприклад, з суфіксами -Ние,-ство, оскільки ці слова позначають абстрактні поняття. Серед іменників чоловічого і жіночого роду велике місце також займає відвернена лексика, наприклад: Виходячи з того, що суспільне поведінку людини визначається його "психологічної природою ", Н.І. Карєєв робить висновок, що психологічного пояснення вимагають корисні і шкідливі вчинки, а також "справедливі і несправедливі громадські явища ". [Психологія і етика ..., с. 35]
Своєрідно проявляється в науковій мові категорія числа іменників. У науковій літературі Найпоширенішим є вживання форми єдиного числа замість множинного. Ці форми служать для позначення узагальненого поняття або н...
