и початкових класів та студентами в ході педагогічної практики.
Джерела дослідження:
1. Педагогічна і методична література;
2. Лінгвістична література;
3. Періодична преса;
4. Учні 2 В«АВ» класу школи № 15 м. Лесосибирск;
5. Учні 3 В«АВ» класу Високогористий школи.
Структура дослідження: робота складається з запровадження, двох глав, висновку, списку використаної літератури складається з 42 джерел.
У вступі обгрунтовуються актуальність вибору теми дослідження, його мета, предмет, об'єкт, формулюються основні завдання, характеризуються практична значущість, джерела і методи дослідження.
У першому розділі В«Етимологічний аспект структури словаВ» розкриваються поняття етимології як науки, етимологічного аналізу слова, представлені історичні процеси зміни значень і структури слів.
У другому розділі В«Етимологічний аналіз слів як методичний прийом при навчанні орфографіїВ» даються етимологічні довідки до словниковим словами шкільних підручників традиційної системи навчання і системи Р.О., пропонуються вправи до роботи зі словниковими словами, наводиться експериментальне дослідження доводить ефективність етимологічного аналізу у підвищенні орфографічної грамотності молодших школярів.
У висновку викладаються випливають з випускного дослідження висновки.
У додатку № 1 приводиться діаграма результатів дослідження.
У додатку № 2 знаходяться оцінені перевірочні роботи, виконані школярами експериментальних і контрольних груп.
Глава 1. Етимологічний аспект структури слова.
1.1. Поняття етимології як науки.
Лексикологія - (від грец. В«LexisВ» - слово, В«logosВ» - вчення) вона встановлює склад словника з точки зору походження різних її пластів, виявляє стилістичні та функціональні характеристики слів, сфер їх вживання, досліджує історично обумовлені зміни в лексиці, зокрема процес її оновлення (появи нових слів і вихід з вживання слів застарілих).
Лексика - мінлива частина мови. Але чи означає це, що словник текучий, нестійкий, що темп змін паралельний темпу суспільних змін? Якби це було так, то ми б не розуміли не тільки Пушкіна, Чехова, але навіть і Горького. А адже Пушкін писав більше півтора сторіч тому. Тим не менш В«нам виразно всеВ», про що він писав.
Якщо ми звернемося до якого-небудь тексту XVIII в. або більш раннього часу, ми здатні дещо зрозуміти з цього тексту. Правда деякі слова змінили свої значення. Так, наприклад, червоним називали те, що зараз ми позначаємо словами красивий , прекрасний .
І все ж, якщо в текстах двохсот літньої давнини зіставити відсоток повністю незрозумілих або навіть відрізняються за змістом слів з відсотком слів, значення яких ясно нашому сучасникові, співвідношення буде явно на користь других: зрозумілого в таких текстах більше ніж не зрозумілого.
Справа в тому, що мова по природою своєю консервативний: він сильно відстає у своєму розвитку від розвитку зовнішнього світу. Це добре видно за збереженими в мові назвам. Наприклад, ми продовжуємо називати пером те, що зовсім не схоже на гусяче пір'я; нож називаємо складаним , хоча ніякі пір'я їм давно не лагодять. Такий консерватизм мови (навіть найбільш рухомий його частини - словника) - одне з його достоїнств: відносна стабільність його коштів, у тому числі лексичних, забезпечує взаєморозуміння між поколіннями.
І все-таки зміни в лексиці відбуваються. Одна з рушійних сил змін - потреба назвати їх. Так виникають неологізми. Поняття спливли в минуле називаються историзмами. В Внаслідок процесів словотворення, запозичення, семантичних зрушень у слові одні найменування можуть витіснятися з активного вживання іншими; так з'являються архаїзми.
Існують історичні зміни в структурі слова. Ці зміни відбуваються в результаті наступних процесів:
1. Опрощення - найбільш поширене зміна слова. Це такий процес, при якому слово зі складним морфологічним складом в процесі історичного розвитку мови втрачає членімость і відтворюється як нерозкладне. При опрощення в результаті злиття афіксів з коренем відбувається скорочення кількості морфем у слові. Наприклад, слово імла колись було похідним, так як в ньому виділявся суфікс-л-(СР: МГА - селище і річка в Ленінградській області); слово мішок походить від мех, який використовувався для зберігання сипучих предметів зараз це слово не похідне, тому суфікс зі значенням зменшення-ок-приріс до кореня.
Ступінь опрощення буває двох видів. Є слова, у яких відбулося абсолютне злиття морфем з коренем - повне опрощення. Наприклад слово вітер , яке відбулося від в'тр' ( ь - змінилося в е , а між приголосними т і р по фонетичним причин з'явився побіжний е ). В'тр' освічено від Вь/ти - у значенні віяти. При неповному опрощення деякі сліди производности зберігаються. Корінь і афікси розпізнаються, хоча вже втратили своє значення. Наприклад, слово порош/ок колись членом таким чином.
2. Переразложенія також є процесом історичного зміни структури слова. Він полягає у відході звукового елемента однієї морфеми до іншої. Слова при цьому зберігають всі звуки, але кордони членування морфем змінюються. Наприклад, спочатку було слово вед/е/ши , вед/е/ть , курей/і/ш', курей/і/ті . У сучасній мові ці слова членуються так: вед/їж , вед/ет , курей/їм , курей/ите .
Взагалі в результаті переразложенія утворюються всі нові морфеми, в першу чергу суфікси. Наприклад, Від суфікса -ик- в сучасній російській мові освічені суфікси: -ник-, -щик-, -льщік- та ін
3. Ускладнення - історичний процес, який розуміється як перетворення непохідних основи в похідну, Т.е. одна морфема члениться на дві. Цей процес найчастіше властивий словами іншомовного походження. Наприклад, запозичене з голландської мови слово zonnedek під впливом слів типу столик, носик фонетично оформилося як парасольку , в якому за аналогією легко виділився не існуючий тут суфікс -ик-.
Завдяки ускладнення російську мову збагачується іншомовними суфіксами і префіксами, що сприяє розвитку мови.
4. Декореляція - процес, який не призводить до зміни морфологічного складу слова, яке продовжує члениться також як і раніше. Однак складові слово морфеми виявляються за своїм значенням і характером зовсім іншими, знаходяться абсолютно в інших зв'язках один з одним. Так слова ловець , заморозки , різьба сприймаються як віддієслівні утворення, фактично ж вони утворені від непохідних іменників лов' , заморозити , р'зь .
Т.ч. етимологія - це розділ науки про мову, який вивчає походження слів. Кандидат філологічних наук В.Славкін, визначив коло діяльності етимології:
1. З'ясування закономірних фонетичних відповідностей в різних мовах.
2. З'ясування закономірних змін в лексичному, фонетичному, семантичному складі слів на різних етапах розвитку мови.
3. З'ясування особливостей розвитку словотворчої структури слів даної мови.
4. З'ясування особливостей побутування слів у мові (коли виникло, як увійшло в мову, які періоди пережило у своєму житті).
(32)
За трактуванні Касаткіна Л.Л. етимологія (від грец. В«etymonВ» - Істинне значення слова і В«logosВ» - Вчення). Це розділ мовознавства, який займається вивченням походженням слова, а також історичних змін в структурі слова і його значеннях. Етимологія грунтується на закономірних звукових і морфологічних змінах слів у процесі еволюції мови, враховує регулярні переходи одних типів лексичного значення слова в інші.
(33)
З'ясовуючи походження слів, їх і...
