моційні та смислові відтінки, не існують самі по собі, вони зазвичай В«групуютьсяВ» в слові, що має своє речовинно-смислове зміст, накладаються на одне з його значень. Наприклад, в російській мові теоретично кожному іменнику і прикметнику за допомогою суфіксів суб'єктивної оцінки можуть бути додані різні конотації. Однак у будь-якому випадку слід особливо підкреслити своєрідність багатьох конотацій, в яких відбита специфіка культури тієї чи іншої етно-лінгво-соціальної спільності, відображена фонова інформація. Є лексичні одиниці, немов би цілком заповнені такою інформацією. Це, як говорилося вище, назви притаманних тільки певним націям і народам предметів матеріальної культури, фактів історії, державних інститутів, імена національних і фольклорних героїв, міфологічних істот і т. п. Але є безліч інших слів, які, називаючи самі звичайні поняття, виражають разом з тим смислові та емоційні В«фонові відтінки В». Кожна мова - перш за все національне засіб спілкування, і було б дивним, якби в ньому не позначилися специфічно національні факти матеріальної та духовної культури суспільства, яке він обслуговує.
Якщо з так званої безеквівалентної лексикою перекладачі, незважаючи на, здавалося б, явну трудність (немає постійних еквівалентів!), навчилися працювати досить успішно і домагатися адекватного перекладу текстів з такою лексикою, то слова другої групи, незважаючи на видиму легкість перекладу, створюють надзвичайні труднощі не тільки при передачі їх змісту на інші мови, але й при їх сприйняття (нелегко адже вловити й осмислити В«рій асоціаційВ»). І не так вже рідко труднощі ці виявляються нездоланними.
Поняття фонової інформації тісно пов'язане з більш широким і багатозначним поняттям імпліцитної або, простіше, подразумеваемой інформацією. Дослідники включають в нього і прагматичні передумови тексту, і ситуацію мовного спілкування, і засновані на знанні світу пресуппозиції, що представляють собою компоненти висловлювання, які роблять його осмисленим, і імплікації, і підтекст, і так званий вертикальний контекст і алюзії, символи, каламбури, та інше неявне, приховане, додаткове зміст, навмисно закладене автором у тексті.
Ці, складні, часом суперечливі і різно трактуються лінгвістичні та семантичні поняття вимагають окремого дослідження. Для перекладознавства важливо осмислити сучасні уявлення про фонових знаннях і фонової інформації, підтексті і вертикальному контексті.
Підтекст як особлива лінгвістична категорія став інтенсивно вивчатися з середини XX століття, хоча уявлення про нього сформувалося на рубежі XIX-XX століть. Цей художній прийом називали тоді В«другим діалогомВ». У традиційному розумінні - Це другий паралельний сенс усного або письмового висловлювання, обумовлений мовною системою або цілями і задумом автора. Інакше кажучи, підтекст - це імпліцитний, прихований зміст, який співіснує з явно вираженим, експліцитно глуздом в одному і тому ж висловлюванні і який повинен бути зрозумілий рецептором2. Підтекст (він міг би іменуватися як аллюзівний текст або алюзії) розкривається за допомогою містяться у тексті матеріальних мовних індикаторів. Саме вони відкривають доступ до прихованої інформації. Індикатори можуть ставитися до різних мовних рівнях:
а) слів і словосполучень, коли за цими вказівниками рецептор до гадивается про прихований зміст, про сенс аллюзіва;
б) пропозиції або частини тексту, коли виражене повідомлення викликає у читача або слухача сприйняття імпліцитної інформації;
в) твору в цілому, коли весь текст асоціюється з вторинним імпліцитним сенсом або текстом.
Типи і види подтекші вельми різноманітні. Підтекстовий зміст може співвідноситися зі сферою мови, літератури, фольклору, міфології (це все філологічний підтекст), з самою дійсністю, соціальним середовищем (історичної та сучасної), з подійними, побутовими фактами і т. п. Класифікації можуть спиратися на утримання підтексту, на його функції (пізнавальні, пародійні, сатиричні, іронічні, езоповою, емоційно-експресивні, характеристичні, оціночні та ін), на спосіб утворення, на типи індикаторів і т. п.
Підтекст, утворюючись перенесенням сенсу первинного, В«горизонтальногоВ» тексту на іншу мовну ситуацію, на іншу ділянку дійсності, є суб'єктивною даністю в момент породження мовлення і стає об'єктивним фактором, коли адекватно сприймається рецептором. У зв'язку з цим підтекст, як правило, повинен розглядатися в семіотичній системі В«адресант - повідомлення адресатВ» (Автор - текст - читач).
Імпліцитні відомості містяться і в так званому вертикальному контексті, під яким розуміється не явно виражена історико-філологічна інформація, що міститься в тексті. Звичайними категоріями вертикального контексту є алюзії, символи, реалії, ідіоматика, цитати і т. п. Вертикальний контекст може укладати, по-перше, ту приховану інформацію, яка обумовлена ​​самою мовою і незалежну від намірів відправника тексту. Подібне відбувається зі словами-реаліями, фразеологією і різної ідіоматики. Ці мовні одиниці по природою своєю пов'язані з тим, що ми називаємо фоновою інформацією. Вони немов оточені фоновими обертонами, І. В. Гюббеннет1 описує інвентар мовних ситуацій, що вимагають соціологічної оцінки. Він підтверджує тезу про об'єктивному характері імпліцитної інформації, зафіксованої в мові. Національний компонент проявляється в найменуваннях деяких рис зовнішності, характеру і поведінки людей, їх одягу, жител, предметів побуту, їжі, навколишньої природи, тварин, засобів пересування, природних явищ, видів дозвілля, явищ суспільного життя, творів мистецтва та літератури і в інших подібних назвах.
друге, вертикальний контекст може цілком залежати від волі відправника промови, формує текст таким чином, щоб у ньому містився натяк на який-небудь мовної, літературний, соціальний і т. п. факт, відсилання до вторинного тексту і вторинної ситуації. Характерним прийомом реалізації подібного вертикального контексту є алюзія. І. С. Христенко визначає її як стилістичну фігуру В«преференційного характеру, де в якості денотатів виступають дві ситуації: референтна ситуація, виражена в поверхневій структурі тексту і подразумеваемая ситуація, що міститься в сукупності загальних фонових знань адресанта і адресата В»1. Індикатори алюзії можуть співвідносити як з філологічної інформацією (філологічний вертикальний контекст), так і з реальною дійсністю минулого або сьогодення (соціальний або подієвий вертикальний контекст). Алюзії першого типу грунтуються на прототекстом. яким зазвичай є тексти творів вітчизняної та зарубіжної літератури, міфологічні та фольклорні джерела, прислів'я, приказки, афоризми, різні цитати (повні, скорочені, переказані, деформовані і т. д.). У другому випадку основою є протореальность (протосітуація). пов'язана з подіями і фактами самої дійсності. Такі алюзії не зводяться до визначеному текстового першоджерела, а співвідносяться з явищами і об'єктами буття і нашими уявленнями про них. На жаль алюзії, що містяться в тексті, не завжди реалізуються. Вони підвладні, по-перше, часу: чим старіше літературний текст, тим імовірніше аллюзівние втрати. Нерідко сучасні читачі без відповідних коментарів просто не сприймають натяки. По-друге, багато що залежить від знань рецептора, якщо його тезаурус недостатній, то не кожна авторська алюзія може бути зрозуміла.
Список літератури
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту linguistic.ru
