діоматіческого характеру, але з ускладненим значенням: наприклад, "launch a boat "(мор." спускати човен на воду "). Дієслово "Launch" має вузьке значення, що є причиною його обмеженою сполучуваності, що скорочує вибір партнерів по словосполученню (to launch a boat (Liner, ship, vessel, або назва будь-якого корабля нового типу)).
В розділ ж ідіофразеоматікі входить ідіофразеоматіческіе одиниці, або ідіофразеоматізми, тобто стійкі словосполучення, у перших фразеоматіческіх варіантів компоненти мають буквальні, але ускладнені значення, а у других ідіоматичних варіантів - повністю переосмислені [Кунин, 1986: 26-27]. Наприклад, "half the battle" (воєн. "наполовину виграний бій "), значення ФЕ -" запорука успіху, півсправи ";
"between wind and water" (мор. "на рівні або нижче ватерлінії "), букв. значення -" між вітром і водою ", значення ФЕ - "в найбільш вразливе місце; не в брову, а в око".
Realizing ... that she was now left high and dry without a penny, Reina appeared to be shuttled between fear and rage ... (Th. Dreiser, "A Gallary of Women")
Mr. Elderson got it between wind and water. He didn't like it a little bit. (J. Galsworthy, "The White Monkey ", p.III, ch. II)
В Відповідно до запропонованих класифікаціями фразеологізмів, А.В. Кунин виділяє три основні різновиди фразеологічного значення: ідіоматичне, фразеоматіческое і ідіофразеоматіческое [Кунин, 1986: 122-123]. Для ідіофразеоматізмов і ідіоматізмов характерно переосмислене значення.
Термін "Фразеологічне значення" був запропонований у 1964 році А.В. Кунин і В.Л. Архангельським незалежно один від одного. Існування фразеологічного значення як лінгвістичної категорії служить предметом обговорення серед дослідників фразеології. Згідно теорії еквівалентності, ФЕ приписується лексичне значення, так як крім раздельнооформленности вони в лексико-семантичному відношенні нічим істотним не відрізняються від слова або, у всякому разі, володіють значенням в усіх відношеннях аналогічним лексичному значенням слова [Молотков, 1965: 78-79].
Прихильники фразеологічного значення вважають, що визнання лексичного значення у фразеологізмів веде до повного ігнорування структури виразу [Кунин, 1970: 307-3 09]. Фразеологічне значення відрізняється від лексичного значення слова своєрідністю відображення предметів, явищ, властивостей навколишньої дійсності, особливостями мотивування свого значення, характером участі компонентів в формуванні цілісного значення фразеологізму [Жуков, 1978: 52].
Слідом за А.В. Кунин і В. Л. Архангельським слід виділити фразеологічного значення, під яким розуміється "інваріант інформації, яка виражається семантично ускладненими, роздільно оформленими одиницями мови, не утворюються по породжує структурно-семантичним моделям змінних поєднань слів " [Кунин, 1986: 122].
Для розуміння фразеологічного переосмислення важливо представляється поняття фразеологічної номінації.
Під номінацією розуміється "процес і результат найменування, при якому мовні елементи співвідносяться з ними позначається об'єктами "[Гак, 1977: 23]. Вторинної лексичної номінацією В.Г. Гак і В.Н. Телія вважають використання вже наявних у мові номінативних засобів у новій для них функції наречення. На їхню думку, в мові "закріплюються такі вторинні найменування, які являють собою найбільш закономірні для системи даної мови способи найменування і заповнюють відсутні в ньому номінативні засоби "[Телія, 1977, I929]. [1]
Безсумнівно, фразеологічна номінація має ряд особливостей в порівнянні з лексичної номінацією. Ці особливості в першу чергу пов'язані з механізмом фразеологизации, досліджуваним в теорії ономасіологіческого процесу [2] . У ній розрізняють два основних напрямки. Згідно одному підходу, виникнення фразеономінаціі представляється процесом повільним і поступовим, триваючим роками до моменту придбання ФЕ загальновживаної відтворюваності (Б.А. Ларін, А.В. Кунин і ін.) Аналізуючи складність фразеологічної номінації на відміну від номінації Немов, А.В.Кунін пояснює її раздельнооформленностью ФЕ, поєднанням в ній слів з резлічнимі типами значень, співвіднесеністю з фразеологічним прототипом, багатством внутрішньої форми і конотації [Кунин, 1980:25]. 0дной з особливостей фразеологічної номінації А.В.Кунін називає освіту третинної номінації. Суть її полягає в тому, що від фразеологізмів, вже є одиницями вторинної номінації, утворюються фразеологізми - деревати, значення яких детерміновані значеннями їх фразеологічних прототипів [Кунин, 1986:130]. ФЕ третинної номінації можуть утворюватися також і при окказіальном вживанні.
В основі процесу фразеологічної номінації лежить фразеологічне переосмислення. Переосмислення є одним із способів пізнання дійсності в свідомості людини і пов'язане з відтворенням реальних або уявних особливостей відбитих об'єктів на основі встановлення зв'язків між ними. Техніка переосмислення полягає в тому, що стара форма використовується для вторинного або третинного найменування шляхом перенесення назв і семантичної інформації з денотатів прототипів ФЕ або фразеологічних варіантів відповідно на денотати ФЕ або фразеосемантических варіантів [Кунин, 1986: 132-133]. Найважливішими типами переосмислення є метафора і метонімія.
В якості метафори розуміють механізм мови, що складається у вживанні слова, позначає певний клас предметів, явищ тощо, для найменування об'єкта, що входить в інший клас об'єктів, аналогічний даному в якомусь відношенні.
Інакше кажучи, метафора - це перенесення найменування з одного денотата на інший, асоційований з ним, на основі реального та уявного схожості [Лінгвістичний енциклопедичний словник, 1980].
Метафора в контексті легко впізнавана, оскільки її не можна приймати буквально. У поетичній метафорі головні її якості нестандартність, неможливість заміни образним еквівалентом [Черданцева, 1988: 79].
Існування механізму метафори дозволяє з її допомогою створювати нові мовні значення, таким чином, метафора з фігури мови переходить в мовний знак, що призводить до втрати словом або словосполученням колишньою і придбання нової референції [Черданцева, 1988; 79]. Для продуктивності метафори як засобу створення нових найменувань важливу роль відіграє найбільш характерний для метафори параметр - її антропометрічность. Вона виражається в тому, що сам вибір того чи іншого підстави для метафори пов'язаний зі здатністю людини порівнювати все нове для себе по своєму образу і подобі або ж по просторово сприйманим об'єктам, з якими має справу людина у практичній діяльності. [Телія, 1996: 13б].
В Загалом у лінгвістичній літературі проблема метафори розглядалася здавна, однак якщо раніше вона сприймалася як стилістичний засіб або засіб номінації, то в теперішньому часі, у зв'язку з розвитком когнітівістікі, метафору вважають "способом створення мовної картини світу, яка виникає в результаті когнітивного маніпулювання вже наявними в мові значеннями з метою створення нових концептів "[Телія, 1988: 127].
В Відповідно до подібним розуміємо метафори процес ідіомообразованія являє собою залучення поєднання слів у метафору на основі подібності того сенсу, який лежить в основі номінативного задуму, і того, що позначається поєднанням слів в його "буквальному" значенні, і що, до того ж, включено в певну структуру знання про світ - деякий "Сценарій" або "фрейм" [Телія, 1996: 60]. Передачу інформації ФЕ здійснює "стислими засобами", виражаючи під внутрішній формі характерні риси деякої ситуації, закріпленої в мовному свідомості носіїв даної мови і виникає у вигляді образу при проголошенні звукової оболонки [Телія, 1996: 60]. У зв'язку з цим фразеологізм сприймається так само як своєрідні стереотипи. Наприклад, "plain sailing" (мор. "плавання по локсодромії "; локсодромії - лінія, що перетинає всі меридіани під одним і тим же кутом. Судно, що йде весь час по одному курсу, йде по локсодромії. Це плавання не представл...
