них підходів. У методицівинахідництва руйнування опори на інерційне мислення досягається за рахуноквирішення безлічі завдань з оригінальними, не стандартними рішеннями, якідосягаються саме завдяки методиці. У результаті такого навчання формуєтьсяновий стиль мислення, коли учні, завдяки багатому досвіду ефективноговирішення завдань з допомогою усвідомленого системного перегляду розуміння проблеми, навчаютьсяавтоматичному переходу від миттєвої генерації шаблонних ідей до детальногосистемно-логічному аналізу.
Привирішенні проблем висококваліфікованими фахівцями вони зазвичай бачатьситуацію найкращим чином. У цих випадках головним є не стільки опора нанаявні знання/вони використовуються і так оптимально /, скільки деталізаціямоделі проблеми по інформації ззовні. Однак, і в цьому випадку кориснийполіальтернатівний системно-логічний підхід, якщо проблему не вдається вирішитивідразу інтуїтивно. Докладний системно-логічний аналіз альтернатив допомагаєширше підходити до вибору шляхів збору інформації ззовні, плануваннюекспериментів, генерації пізнавальних гіпотез. Тренінг поліальтернатівногосистемно-логічного мислення корисний і при інтерпретації інформації, отриманоїззовні.
Зструктурно-активаційної теорії мислення слідують і висновки про перспективиподальшого розвитку систем штучного інтелекту. Ввести в комп'ютер всеіндивідуально-оригінальні знання, що накопичуються кожним фахівцем протягомжиття, не реально. Тому найбільш перспективна організація такого діалогулюдини з комп'ютером, при якому, як на сеансі психотерапевта, зпідсвідомості фахівця будуть вилучатись оригінальні рішення, заснованіна комбінаториці величезних індивідуально-оригінальних знань. Як цеорганізувати і показано в книзі/1/на 50 прикладах генерації оригінальних ідей,кожен з яких проілюстровано схемою підсвідомих механізмів мислення.
Список літератури
1.Овчинников Н.Ф. Новий погляд на мислення. Р. н/Д., РостІздат, 2008.
Електроннаверсія: .koob.ru/ovchinnikov/, .inventech.ru/lib/newlook/.
2.Овчинников Н.Ф. Тренінг інноваційного мислення.// Вісник ЦДО. Електроннийжурнал//.
URL:de.dstu.edu.ru/CDOMessenger/pedagogy/trening/trening.htm
Дляпідготовки даної роботи були використані матеріали з сайту referat.ru/
