е. Музика на ранках поглиблює художні образи, поетичного тексту, викликає у дітей почуття співпереживання змісту пісні. На святах і розвагах діти займаються різними видами музичної діяльності. Діти виконують пісні, танцю, грають на дитячих музичних інструментах невеликими ансамблями, в музичні ігри, водять хороводи, А музичний репертуар на святах і розваги використовується досить різноманітно.
Музика в дитячому садку звучить не тільки на ранках, на заняттях, але і в повсякденному життя дитячого саду. Музика, що супроводжує ранкову гімнастику, також фізкультурні заняття, активує дітей, значно підвищуючи якість виконуваних ними вправ, організовуючи колектив. Відомо, що звучання музичних творів впливає на працездатність серцево судинної, м'язової, дихальної систем організму. При виконання вправ з музичним супроводом покращується легенева вентиляція, збільшується амплітуда дихальних рухів. В цей же час можна говорити про розвиток у дітей музикальності, основних її композиторів емоційної чуйності, слуху.
Дитина і тут вчитися сприймати музику, рухатися відповідно до її характером, засобами виразності. І так, використання музики на фізкультурних
Вплив саду. дитини.
Діти дуже З великим В
У вільний значна роль.
Музика літній період. Діти можуть хороводи.
Набагато інструменти. казок. Наприклад, листочки.
Вплив дитини.
Глава 2.
Вплив
Вирішенню зусиль. розвитку. індивідуальні здібності. дошкільника. Все це
Таким художніх образів, учаться розбиратися в структурі твору. Відповідаючи на дитини
Основна Н.К.
Музичне
Музичне
Завдання
1. Виховувати
2. Узагальнювати творами.
3. Знайомити дітей з творів.
4. Розвивати
5. Сприяти
6. Розвивати
Музичне В процесі
Уміння
Теорія і практика Перш за все,
З кожним розвиток. музики.
Слухання
Музика.
Вплив музичного твору для дітей має бути художнім, мелодійним, доставляти насолоду своєї краси. Крім того, вони повинні передавати почуття, настрій, думки, доступні дітям.
Обсяг дитячої уваги не великий. Тому для слухання підбирають невеликі за обсягом твори, з яскравою мелодією, нескладної гармонії, ясною формою, негучною сили звучання і нешвидкі по темпу. Для слухання вокальної музики підбирають більш важкі пісні, ніж, ті, які виконують самі діти.
Спів це основний засіб музичного виховання, яке впливає на особистість дитини. Воно найбільш близько і знайомо дітям. Діти люблять співати. Виконуючи пісні, вони глибше сприймають музику, активно виражають свої переживання і почуття. Текст пісні допомагає їм зрозуміти зміст музики і полегшує засвоєння мелодії.
В процесі співу в дітей розвивається музичні здібності: музичний слух, пам'ять, почуття ритму. Спів сприяє розвитку мови. Слова вимовляються протяжно, співуче, що допомагає чіткому вимові окремих звуків і складів.
Художня музика надає емоційний вплив на дітей, викликає радісні емоції, сприяє підйому настрою. Це впливає полегшенню виконань рухів, які стають більш чіткими та виразними, в залежності від її характеру. Вплив музики організовує дітей, допомагає рухатися дружно і погоджено, а також сприяє музичному розвитку дошкільників. Діти починають відчувати форму твору, вчаться відчувати сильну частку такту, висоту звучання, виконувати ритмічний малюнок. Лікарі вважають що спів впливає на дітей.
