и одних і недоліках інших, можна з упевненістю сказати, що ніодне з них, узята окремо, не може повністю забезпечити успіхнавчання, і тільки правильне їх поєднання, що відповідає особливостям досліджуваногопитання і пізнавальної діяльності учнів, дає можливість досягтиоптимальних результатів.
Застосування наочності допомагає організувати діяльністьучнів так, щоб їх увага була стійким і зосередженим. Цінністьчуттєво-наочного піднесення матеріалу полягає в тому, що воно мобілізуєпсихічну активність учнів: викликає інтерес до занять іноземноюмовою, знижує стомлення ...
Принцип наочності навчання - це один із самихінтуїтивно зрозумілих принципів навчання, який випливає з сутності процесусприйняття, осмислення і узагальнення матеріалу учнями.
Засоби наочності допомагають створенню образів,уявлень, мислення ж перетворює ці уявлення в поняття. Ілюстраціїсприяють розвитку уваги, спостережливості, естетичного смаку, культуримислення, пам'яті та підвищують інтерес до вивчення іноземної мови.
Глава III. Наочність і мультимедійний супровід науроках іноземної мови
3.1 Наочність та ІКТ
З розвитком сучасних технологій комп'ютер стає засобомнавчання, здатним наочно представляти саму різну інформацію. Новіінформаційні технології впливають на всі компоненти системи навчання:цілі, зміст, методи і організаційні форми навчання, засоби навчання,що дозволяє вирішувати складні і актуальні завдання педагогіки, а саме: розвитокінтелектуального, творчого потенціалу, аналітичного мислення тасамостійності людини. Великі можливості містяться в використаннікомп'ютерів при навчанні англійської мови.
У наш час застосування інтерактивних засобів навчанняміцно увійшло в школи. Це не тільки сучасні технічні засоби, але інові форми і методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Застосуванняв освіті комп'ютерів і інформаційних технологій робить істотнийвплив на зміст, методи і організацію навчального процесу за різнимидисциплінам. З розвитком сучасних технологій комп'ютер стає засобомнавчання, здатним наочно представляти саму різну інформацію. Нові інформаційнітехнології впливають на всі компоненти системи навчання: мету, зміст,методи і організаційні форми навчання, засоби навчання, що дозволяєвирішувати складні і актуальні завдання педагогіки, а саме: розвитокінтелектуального, творчого потенціалу, аналітичного мислення тасамостійності людини. Швидкий розвиток комп'ютерної техніки та розширенняїї функціональних можливостей дозволяє широко використовувати комп'ютери на всіхетапах навчального процесу. Великі можливості містяться в використаннікомп'ютерів при навчанні англійської мови.
Стосовно до комп'ютерного навчання, принципнаочності, званий також "інтерактивної наочністю" граєдуже важливу роль. Якщо в традиційному розумінні наочність це, перш за всеілюстративна компонента, забезпечення потреби учня побачити вякій формі предмет або явище, то в комп'ютерному навчанні наочністьдозволяє побачити те, що не завжди можливо в реальному житті навіть за допомогоюнайчутливіших і точних приладів. Не слід випускати з уваги, щокомп'ютер дозволяє учню не тільки читати, але й слухати, дивитися відео, атакож активно впливати на те, що відбувається за допомогою натискання різних клавішабо управління мишею.
Комп'ютерні навчальні системи також називаютьінтерактивними (діалоговими) - це форма спілкування, характерними особливостямиякого є змішана людино-машинна ініціатива, передбачення намірівкористувача і можливість співпраці з системою. Традиційні уроки поприродою своєю є пасивною формою навчання. Оскільки співвідношення міжкількістю учнів і кількістю викладачів може бути досить велике,у викладача мало можливостей взаємодіяти з кожним учнем і ученьбоязкий і сором'язливий часто залишається без уваги. Навчання за допомогоюкомп'ютерів, навпаки, передбачає обов'язкове взаємодію кожногоучня із системою з метою засвоєння уроку: це робиться натисканням клавіш дляпереходу до іншого вікна, за допомогою відповідей на питання і т. п.
Ефективне представлення уроків на екрані є однимз центральних питань комп'ютерного навчання. Тести з альтернативним виборомвідповідей по пройдених тем курсу англійської мови з малюнками, графіками таавтоматичним вибором балів за правильні відповіді по даному тесту. Слідзазначити, що застосування комп'ютерних програм-тренажерів помітно підвищуєінтерес до предмету. Крім цього розвивається навик до самооцінки - з комп'ютеромсперечатися за оцінку марно.
Розвитку пам'яті дитини. Не можна не згадати і про те, щозаняття на комп'ютері є відмінним стимулом для розвитку пам'яті дитини,оптимізації і прискорення мислення. Адже в комп'ютерних іграх необхіднозапам'ятовувати рівні, імена героїв, орієнтуватися по карті і швидко приймати рішення.Дитина не тільки добре запам'ятовує, але і запам'ятовує осмислено і надовго.Комп'ютер розвиває довільну пам'ять і увагу, формують пізнавальнумотивацію.
навчають складніше відволіктися. При отриманні інформаціїза допомогою і слуху, і зору, кого навчають складніше відволіктися. У самому справі. Якщолюдина зосереджено слухає голос або музику, то відвернути його стороннімзвуком складніше, а візуальним ефектом (наприклад, різким рухом або перепадомосвітленості) легше. І, навпаки, для глядача німого кіно або читача - звукбуде більш сильним відволікаючим чинником. Таким чином, при комплексномусприйнятті відволіктися складніше, значить, процес навчання буде проходити більшефективно.
В останні роки, з'явилася велика кількість навчальнихпрограм з іноземних мов. Вони не тільки дозволяють читати текст зівсілякими прикладами, але і дозволять інтегрувати в собі такий класичнийметод, як аудіювання. Більш того, учень при цьому не скутий темпом класу івчителя, а може сам в інтерактивному режимі прослухати необхідний фрагменттексту довільну кількість разів. Деякі з подібних програм дозволяютьнавіть контролювати вимову учня.
Вивчення англійської мови за допомогою комп'ютернихпрограм викликає величезний інтерес в учнів школи. Учнів приваблює цейвид роботи. На уроці діти активні. Кожен учень, навіть слабкий, проявляє своївміння та здібності.
Мультимедійний курс англійської мови - це відеоролики,цікаві, захоплюючі завдання, спрямовані на розвиток усіх видів мовленнєвоїдіяльності: аудіювання, читання, розвиток навичок монологічного тадіалогічної мови, розвиток граматичних і лексичних навичок. Ігриспрямовані на досягнення тільки позитивного результату! Особливу увагуможна приділити дітям, що відстають у навчанні. Азарт змагання змушуєдомагатися кращих результатів. Робота на комп'ютері викликає у таких учнівнепідробний інтерес, що забезпечує формування позитивної мотивації донавчання іноземної мови.
Після проведення таких уроків, приходимо до висновку, що,завдяки використанню інтерактивного мультимедійного курсу вирішується проблемапідвищення якості навчання.
Комп'ютерний курс містить велику кількістьмультимедійних лекцій і дозволяє різко полегшити засвоєння великого матеріалу зарахунок комплексного впливу відеоряду, звуку (музика, шуми), а також чистокомп'ютерних можливостей діалогу з учнем, контролю засвоєння пройденогоматеріалу.
Існуючі на сьогоднішній день комп'ютерні програмидозволяють виводити на монітор інформацію у вигляді тексту, звуку,відеозображення, ігор. Навчання за допомогою комп'ютера дає можливістьорганізувати як самостійну роботу кожного учня окремо, так ігрупову роботу разом узятих учнів групи.
Мультимедійні завдання носять різний характер: - натиснутина правильну відповідь; - заповнити пропуски, таблиці, розгадати кросворди; -знайти слово, (правильна відповідь); - розташувати предмети на зображенні; -з'єднати точки, відповісти на питання; - знайти слова, відповідні картинкам;- Прочитати слова і вказати на предмет; - прослухати і заспівати пісеньку; -прослухати текст і вибрати правильну відповідь на запитання; - надрукувати слово,фразу, речення.
Цікаві вправи, спрямовані на розвиток такихвидів мовл...
