в школи; створення механізму підготовки дидактичних і методичних матеріалів на замовлення вчителів; формування інформаційної культури в учнів і педагогів.
Розвиток інформатизації призводить до того, що в ряді шкіл функціонує 2 і більше кабінетів інформатики. Впровадження інформатики в початкові класи вимагає створення окремого кабінету інформатики, оскільки для даної вікової групи учнів необхідно особливу рішення естетичних, ергономічних, гігієнічних і психолого-педагогічних проблем.
Ефективне застосування обчислювальної техніки в освіті можливе лише за наявності цілісного комплексу устаткування, програмного забезпечення, методичного забезпечення, документації, організаційних заходів по впровадженню, підтримці і ремонту обчислювальної техніки, підготовці викладачів. Кабінет інформатики оснащується матеріальними засобами згідно В«Переліку засобів обчислювальної техніки, навчального обладнання, базового і прикладного програмного забезпечення кабінетів інформатики, класів з ВМ у навчальних закладах системи загальної середньої освіти В», а також іншими матеріальними засобами.
У кабінеті інформатики повинно бути забезпечено інформаційне взаємодія між учнями і технічними засобами зберігання і обробки інформації, між учнями і вчителем, необхідне для здійснення навчально-виховного процесу. Для вирішення цих завдань необхідне виконання низки організаційно-методичних умов.
Організаційно-методичну роботу кабінету інформатики очолює завідувач кабінетом з числа викладачів інформатики, який призначається наказом директора школи і є організатором обладнання кабінету, роботи вчителів і учнів по застосуванню засобів обчислювальної техніки та інформаційних технологій в процесі викладання курсу інформатики та окремих тем інших загальноосвітніх предметів. Під його керівництвом складається перспективний план розвитку кабінету, розподіляється робота між викладачами та учнями.
Завідувач кабінетом відповідає за збереження обладнання, ведення журналу інвентаризаційного опису, підтримку працездатн
ості обладнання, своєчасність і ретельність профілактичного технічного обслуговування обчислювальної техніки, правильне її використання, реєстрацію відмов машин і організацію їх налагодження або ремонту, справність протипожежних засобів та засобів першої допомоги при нещасних випадках, своєчасне проведення вступного і періодичного інструктажів учнів з техніки безпеки, дотримання викладачами та учнями правил техніки безпеки, реєстрацію в журналі часу початку і закінчення кожного заняття, вмикання та вимикання електроживлення.
Завідувач кабінетом несе відповідальність відповідно до чинним законодавством про працю за нещасні випадки, що сталися з навчаються під час освітнього процесу в результаті порушення норм і правил охорони праці. У віданні завідуючого кабінетом знаходяться диски з програмними засобами, інструкції загального призначення, тематична література, витратні матеріали і т.д.
Викладачі, які працюють в кабінеті інформатики, повинні строго стежити за виконанням учнями вимог техніки безпеки і правил роботи в кабінеті і відзначати на кожному занятті в журналах використання ВМ час початку і закінчення роботи, стан робочого місця, відмови машин. При знайомстві учнів з кабінетом викладач повинен: розподілити учнів і закріпити їх по робочих місцях з урахуванням зросту, стану зору та слуху; ознайомити з правилами техніки безпеки і роботи в кабінеті.
Учитель, провідний заняття, повинен розташовувати дисками з запасними екземплярами програмних засобів, використовуваних на уроці. Системні диски та дискети повинні бути захищені від змін або випадкового стирання.
Для ситуації відмови устаткування або відключення електроживлення у вчителя повинна бути В«домашня заготовкаВ» - план роботи для продовження уроку: заздалегідь підготовлені вчителем самостійна робота, рольова гра і т.п. Важливо всупереч обставинам утримати інтерес учнів до предмета або хоча б увагу.
Учні повинні ознайомитися з технікою безпеки і правилами роботи в кабінеті. Інструктаж з техніки безпеки проводиться вчителем, провідним заняття. У журналі інструктажу розписуються той, хто проводив інструктаж, і учні.
Учні повинні нести відповідальність за стан робочого місця і розміщеного на ньому устаткування. У разі порушення правил роботи одним з учнів слід привернути увагу всього класу, навіть якщо це випадкове порушення. Крім очевидних вимог дотримання гігієни і збереженні обладнання, це створює в учнів відповідне ставлення і до кабінету, і до занять в цілому. Непогано, якщо учні вимиють і витруть руки перед роботою з клавіатурою.
Для підготовки та закінчення заняття на допомогу вчителю може залучатися черговий. Йому можна доручати нескладні дії по включенню і вимиканню робочих місць учнів, розсилці програм по локальній мережі.
Оптимальна кількість робочих місць для учнів від 9 до 15, в Залежно від наповнюваності класів. Враховуючи реальну ситуацію у сфері освіти, висловлюються думки про необхідність розробки технологій навчання на базі одного або чотирьох-п'яти комп'ютерів у кабінеті інформатики.
Для проведення занять з інформатики класи зазвичай діляться на дві підгрупи. У свою чергу, при проведенні практичних занять у кабінеті інформатики рекомендується організовувати індивідуальну, групову та колективну роботу. При цьому на РМУ може бути організована робота тільки одного учня заборонено використання однієї ВМ двома і більше учнями).
Розглянемо режими навчальних занять у кабінеті інформатики.
Раціональний режим занять учнів передбачає дотримання регламентованої тривалості безперервної роботи на ВМ і перерв, а також дотримання профілактичних заходів, спрямованих на охорону здоров'я учнів.
Тривалість роботи на ВМ під час навчальних занять визначається віком учнів, часом початку роботи, тривалістю змін, передують роботі за відеотерміналом при дотриманні гігієнічних вимог до умов, організації робочого місця та дотримання правильної посадки.
Безперервна тривалість роботи за відеотерміналами не повинна перевищувати:
- для учнів I класів - 10 хвилин;
- для учнів II-V класів - 15 хвилин;
- для учнів VI-VII класів - 20 хвилин;
- для учнів VIII-IX класів - 25 хвилин;
- для учнів X-XI класів при двох уроках підряд на першому з них - 30 хвилин, на другому - 20 хвилин. Інтервал між роботою на ВМ на першому і другому уроках повинен бути не менше 20 хвилин.
Для учнів VIII-XI класів - через 15-20 хвилин роботи, а для інших - після встановленої тривалості занять на ВМ повинен проводитися комплекс вправ для очей. Під час уроків бажано проводити фізкультпаузи цілеспрямованої дії.
Тривалість зміни між уроками, на яких використовується ВМ, повинна бути не менше 10 хвилин, з обов'язковим виходом учнів з кабінету і його провітрюванням. Для учнів X-XI класів перед п'ятим уроком, а для учнів VIII-IX класів - перед четвертим уроком, доцільно влаштовувати зміну тривалістю в 50-60 хвилин для обіду і відпочинку учнів.
При виробничому навчанні учнів старших класів з використанням ВМ необхідно відводити по 50% часу на теоретичні і практичні заняття. Режим роботи повинен відповідати вимогам з обов'язковим проведенням профілактичних заходів. При цьому загальний час виробничої практики з використанням ВМ для учнів старше 16 років - до 3-х годин, а для учнів молодших за 16 років - до 2-х годин. Факультативна і гурткова робота з використанням ВМ для учнів старших класів повинна проводитися не раніше, ніж через 1 годину після закінчення навчальних занять і не частіше двох разів на тиждень; за тривалістю не більше 60 хвилин для учнів II-V класів і 90 хвилин для учнів VI-XI класів.
Комп'ютерні ігри з нав'язаним ритмом дозволяється проводити в Наприкінці гурткових занять тривалістю до 10 хвилин для учнів II-V класів і до 15 хвилин для більш старших учнів. Режим занять у гуртку повинен відповідати вимо...
